Kế hoạch bài dạy Công nghệ Lớp 11 - Chương trình học kì 1 - Năm học 2018-2019 - Trường THPT Nghĩa Minh

 Ngày soạn: 20/ 8/ 2018
Ngày dạy: 28/ 8/ 2018
Tiết 1 
 PHẦN MỘT: VẼ KỸ THUẬT 
 CHỦ ĐỀ 1:TIÊU CHUẨN TRÌNH BÀY BẢN VẼ KỸ THUẬT
 Bài 1: TIÊU CHUẨN TRÌNH BÀY BẢN VẼ KỸ THUẬT
I. Mục tiêu cần đạt
 1. Kiến thức
 Sau khi giảng, HS cần nắm được các nội dung:
 - Hiểu được nội dung cơ bản của các tiêu chuẩn về trình bày bản vẽ kỹ thuật.
 - Có ý thức thựchiện các tiêu chuẩn bản vẽ kỹ thuật.
 2. Kỹ năng
 - Biết một số bản vẽ kỹ thuật, cụ thể: tiêu chuẩn khổ giấy, nét vẽ.
 3. Thái độ
 - Yêu thích môn học
 - Có ý thức thực hiện đúng theo các tiêu chuẩn bản vẽ kỹ thuật
 4. Định hướng các năng lực cần phát triển
 - Năng lực tự học
 - Năng lực giải quyết vấn đề
 - Năng lực sáng tạo
 - Năng lực giao tiếp
 - Năng lực hợp tác
 - Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật
II. Tích hợp các kiến thức liên môn
 - Giáo dục ý thức tu dưỡng đạo đức đối với hs
III. Phương tiện, thiết bị dạy học
1. Chuẩn bị của GV
 - Nghiên cứu kĩ nội dung bài 1 trang 5 SGK, đọc các tài liệu có nội dung liên 
quan tới bài giảng, soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy 
 - Tranh vẽ các hình 1.2, 1.3, 1.4 trong SGK, phiếu bài tập .
2. Chuẩn bị của HS
 - Nghiên cứu trước nội dung bài 1 trang 5 SGK
IV. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, dạy học trực quan
V. Hoạt động dạy học
1. Ổn định lớp: 1’
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Các hoạt động dạy học
 HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
 Ở môn công nghệ Lớp 8 các em đã được tìm hiểu về bản vẽ kĩ thuật. Bản vẽ kĩ thuật 
là phương tiên thông tin dùng trong các lĩnh vực kĩ thuật và được coi là ngôn ngữ chung 
 1 dùng trong kĩ thuật .Vì thế, nó phải được xây dựng theo các quy tắc thống nhất được quy 
định trong các tiêu chuẩn về bản vẽ kĩ thuật. Tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kĩ thuật là một 
trong số các tiêu chuẩn đó.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1. Tìm hiểu ý nghĩa về tiêu chuẩn bản vẽ kĩ thuật.
 - GV nhắc lại về vai trò, ý nghĩa của bản vẽ kĩ thuật (BVKT) và yêu cầu học sinh trả 
 lời 2 câu hỏi:
 + Tại sao bản vẽ kĩ thuật phải được xây dựng theo các quy tắc thống nhất?
 + Quan sát hai bản vẽ và cho biết bản vẽ nào dễ hiểu hơn, tại sao?
 - Sau khi học sinh trả lời giáo viên nhận xét đánh giá chỉnh sửa sai sót bổ sung và nhấn 
mạnh BVKT là phương tiện thông tin trong các lĩnh vực kĩ thuật và đã trở thành “ngôn 
ngữ” chung dùng cho kĩ thuật.Từ nay về sau, mọi bản vẽ của các em đều phải tuân thủ 
các tiêu chuẩn.
2. Tìm hiểu về các khổ giấy dùng trong lĩnh vực kĩ thuật.
 - GV yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ, tìm hiểu nội dung sgk sau đó trả lời 3 câu hỏi:
 + Việc quy định các khổ giấy có liên quan gì đến các thiết bị sản xuất và in ấn?
 + Cách chia các khổ giấy A1, A2, A3, A4 từ khổ A0 như thế nào?
 + Nội dung bản vẽ được trình bày ở đâu? Ý nghĩa và vị trí đặt khung tên?
 -Gợi ý:
 + Quy định khổ giấy để thống nhất quản lý và tiết kiệm trong sản xuất.
 + Dùng giấy A0 gấp đôi theo chiều dài thì được 2 tờ giấy A, tiến hành tương tự ta 
được các khố giấy A2,A3,A4.
- Sau khi học sinh trả lời giáo viên nhận xét đánh giá chỉnh sửa sai sót bổ sung
Có 05 loại khổ giấy, kích thước như sau: 
+ A0: 1189 x 841(mm)
+ A1: 841 x 594 (mm)
+ A2: 594 x 420 (mm)
+ A3: 420 x 297 (mm)
+ A4: 297 x 210 (mm
3. Tìm hiểu về tỉ lệ
- GV yêu cầu học sinh, tìm hiểu nội dung sgk sau đó trả lời 3 câu hỏi:
+ Tỷ lệ là gì? khái niệm tỉ lệ dùng trong kĩ thuật có giống khái niệm tỉ số trong toán học 
hay tỉ lệ xích trong môn địa lí không?
+ Làm sao để chọn được tỉ lệ phù hợp khi lập bản vẽ một chi tiết hoặc vật thể nào đó?
Gợi ý: để chọn được tỉ lệ phù hợp khi vẽ thì cần căn cứ vào kích thước của vật thể và 
khích thước của vật thể cần biểu diễn.
- Sau khi học sinh trả lời giáo viên nhận xét đánh giá chỉnh sửa sai sót bổ sung:
-Tỷ lệ là tỷ số giữ kích thước dài đo được trên hình biểu diễn của vật thể và kích thước 
thực tương ứng đo được trên vật thể đó.
- Có 03 loại tỷ lệ:
+ Tỷ lệ 1:1 – tỷ lệ nguyên hình
+ Tỷ lệ 1:X – tỷ lệ thu nhỏ
+ Tỷ lệ X:1 – tỷ lệ phóng to
4. Tìm hiểu về nét vẽ
- GV yêu cầu học sinh, tìm hiểu nội dung sgk sau đó trả lời 5 câu hỏi:
 2 + Ở lớp 8 các em đã được học các loại nét vẽ nào?
+Quan sát hình vẽ và cho biết khi nào thì sử dụng nét liền đậm? Nét liền mảnh?
+ Quan sát hình vẽ và cho biết khi nào thì sử dụng nét đứt mảnh, nét gạch chấm mảnh, nét 
lượn song?
+ Căn cứ vào đâu để phân biệt nét liền đậm và nét liền mảnh?
+Việc quy định chiều rộng các nét vẽ như thế nào và có liên quan gì đến bút vẽ không?
- Sau khi học sinh trả lời giáo viên nhận xét đánh giá chỉnh sửa sai sót bổ sung:
a. Các loại nét vẽ:
- Nét liền đậm: 
+ A1: đường bao thấy
+ A2: Cạnh thấy
- Nét liền mảnh:
+ B1: đường kích thước
+ B2: đường gióng
+ B3: đướng gạch gạch trên mặt cắt.
- Nét lượn sóng:
+ C1: đường giới hạn một phần hình cắt.
- Nét đứt mảnh:
+ F1: đường bao khuất, cạnh khuất.
- Nét gạch chấm mảnh:
+ G1: đường tâm
+ G2: đường trục đối xứng
b. Chiều rộng nét vẽ: 
0,13; 0,18; 0,25; 0,35; 0,5; 0,7; 1,4 và 2mm. Thường lấy chiều rộng nét đậm bằng 0,5mm 
và nét mảnh bằng 0,25mm.
 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP , CỦNG CỐ KIẾN THỨC
GV chia lớp thành 5 nhóm và giao nhiệm vụ: 
- Mỗi nhóm đã chuận bị một tờ giấy A0 hay chia tờ giấy A0 đó ra 1 khổ giáy A1, một khổ 
giấy A2, một khổ giấy A3, 2 khổ giấy A4. Sau đó kẻ khung vẽ và khung tên ra 1 tờ giấy 
A4
+ Mỗi nhóm hãy vẽ một hình vẽ mình họa trên đó thể hiện 5 loại nét vẽ vừa học.
 HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG KIẾN THỨC:
GV giao nhiệm vụ cho học sinh về nhà thực hiện một số việc sau:
- Mội học sinh sẽ vẽ một hình vẽ trên đó thể hiện đầy đủ 5 loại nét vẽ trên khổ giấy A4 có 
kẻ sẵn khung vẽ và khung tên.
- Các em sẽ tìm hiểu ngoài 5 loại nét vẽ cơ bản trên bản vẽ còn có các loại nét vẽ nào nữa 
hãy vẽ hình dạng vè nêu ứng dụng của chúng ra khổ giấy A4
 3 VI.Rút kinh nghiệm sau khi dạy.
 .. ..
 ................. 
.............................................................................................................. 
 Ngày tháng năm 
 KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG 
 4 Ngày soạn: 25 / 08 / 2018
Ngày dạy: 04/ 9/2018
Tiết: 2
 CHỦ ĐỀ 2: PHƯƠNG PHÁP BIỂU DIỄN VẬT THỂ
 TRÊN BẢN VẼ KỸ THUẬT
 Bài 2: HÌNH CHIẾU VUÔNG GÓC
I. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức
 Sau khi giảng, HS cần nắm được các nội dung:
 - Hiểu được nội dung cơ bản của phương pháp hình chiếu vuông góc
 - Biết được vị trí của các hình chiếu trên bản vẽ
2. Kỹ năng
 - Biết cách xác định hướng chiếu và vị trí của hình chiếu của 1 số vật thể.
3. Thái độ
 - Yêu thích môn học
- Có ý thức thực hiện đúng theo các tiêu chuẩn bản vẽ kỹ thuật
4. Định hướng các năng lực cần phát triển
 - Năng lực tự học
 - Năng lực giải quyết vấn đề
 - Năng lực sáng tạo
 - Năng lực giao tiếp
 - Năng lực hợp tác
 - Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật
II. Tích hợp các kiến thức liên môn
 - Giáo dục ý thức tu dưỡng đạo đức đối với hs
III. Phương tiện, thiết bị dạy học
1. Chuẩn bị của GV
 - Nghiên cứu kĩ nội dung bài 2 trang 11 SGK, đọc các tài liệu có nội dung liên 
quan tới bài giảng, soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy 
 - Tranh vẽ các hình 2.1, 2.2 trong SGK, phiếu bài tập .
2. Chuẩn bị của HS
 - Nghiên cứu trước nội dung bài 2 trang 11 SGK
IV. Phương pháp dạy học
- Thuyết trình
- Hoạt động nhóm
- Đàm thoại, nêu vấn đề.
V. Hoạt động dạy học
 5 1. Ổn định lớp: 1’
2. Kiểm tra bài cũ
 Tỉ lệ là gì? Có mấy loại ? VD ?
 Các quy định khi ghi kích thước ?
3. Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG 
Ở lớp 8 các em đã biết khái niệm hình chiếu, các mặt phẳng hình chiếu và vị trí các 
hình chiếu trên bản vẽ.
GV: Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau:
 - Hình chiếu là gì? Có những mặt phẳng hình chiếu nào ? Cách xác định các 
 mặt phẳng đó như thế nào?
 - Tên gọi các hình chiếu tương ứng trên các mặt phẳng đó là gì? Vị trí các 
 hình chiếu đặt như thế nào trên bvkt? 
HS: Suy nghĩ trả lời các câu hỏi trên.
GV: Tổng kết lại và dẫn dắt vào bài mới.
 HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1: Tìm hiểu về PPCG thứ nhất 
- GV: Yêu cầu HS quan sát H2.1 và trả lời câu hỏi: 
+ Trong PPCG1, vật thể được đặt như thế nào đối với các mp hình chiếu đứng, 
hình chiếu bằng và hình chiếu cạnh ?
+ Sau khi chiếu, mphc bằng và mphc cạnh được mở ra như thế nào 
+ Bố trí các hình chiếu trên bản vẽ như thế nào ?
 - HS: Suy nghĩ, trả lời
 - GV: Nhận xét và kết luận:
 +Vật thể chiếu được đặt trong 1 góc tạo thành bởi các mp hình chiếu đứng, hình 
 chiếu bằng, hình chiếu cạnh vuông góc nhau từng đôi một
 6 +Bố trí các hình chiếu trên bản vẽ: Hình chiếu bằng đặt dưới hình chiếu đứng, 
hình chiếu cạnh đặt bên phải hình chiếu đứng
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP , CỦNG CỐ KIẾN THỨC
Hướng dẫn HS làm bài tập 
- GV: Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và làm bài tập áp 
dụng quan sát hình 2.5/ SGK trả lời các câu hỏi theo phiếu học tập sau.
-HS: Làm bài tập theo nhóm
 PHIẾU BÀI TẬP
Bài 1. Cho vật thể h2.5/sgk có các hướng chiếu A, B, C và các hình chiếu 1, 2, 3.
1. Xác định các hình chiếu và hướng chiếu tương ứng
2. Ghi số thứ tự hình chiếu vào ô của bảng theo PPCG 1
 Hướng chiếu Tên gọi hình 
 A B C
 Hình chiếu chiếu
 1
 2
 3
 PPCG 1
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG KIẾN THỨC:
-GV: Cho bài tập và yêu cầu học sinh vận dụng làm bài 
 7 Bài tập: Cho vật thể với các hướng chiếu và hình chiếu tương ứng theo PPCG1. 
Xác định các nét vẽ sai trong hình chiếu
VI.Rút kinh nghiệm sau khi dạy.
 .. ..
 ................. 
................................. ......................................................................................... 
 Ngày tháng năm 
 KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG 
 8 Ngày soạn: 6 / 09 / 2018
Ngày dạy: 10/ 9/ 2018
Tiết: 3 
 CHỦ ĐỀ 2: PHƯƠNG PHÁP BIỂU DIỄN VẬT THỂ
 TRÊN BẢN VẼ KỸ THUẬT
 Bài 3:THỰC HÀNH VẼ CÁC HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ ĐƠN GIẢN 
I. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức
 Sau khi giảng, HS cần nắm được các nội dung:
 - Biết cách phân tích hình dạng của vật thể
 - Chọn được hướng chiếu và tỉ lệ thích hợp
2. Kỹ năng
 - Vẽ được 3 hình chiếu của vật thể đơn giản
 - Ghi được kích thước trên hình chiếu của vật thể
 - Trình bày được bản vẽ theo các tiêu chuẩn của BVKT 
3. Thái độ
 - Yêu thích môn học
 - Có ý thức thực hiện đúng theo các tiêu chuẩn bản vẽ kỹ thuật
4. Định hướng các năng lực cần phát triển
 - Năng lực tự học
 - Năng lực giải quyết vấn đề
 - Năng lực sáng tạo
 - Năng lực giao tiếp
 - Năng lực hợp tác
 - Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật
II. Tích hợp các kiến thức liên môn
 - Giáo dục ý thức tu dưỡng đạo đức đối với hs
III. Phương tiện, thiết bị dạy học
1. Chuẩn bị của GV
 - Nghiên cứu kĩ nội dung bài 3 trang 15 SGK, đọc các tài liệu có nội dung liên 
quan tới bài giảng, soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy 
 - Tranh vẽ các hình trang 3.1, 3.2 trong SGK
 2. Chuẩn bị của HS
 - Nghiên cứu trước nội dung bài 3 trang 15 SGK
 - Thước kẻ, bút chì
IV. Phương pháp dạy học
- Thuyết trình
- Hoạt động nhóm
 9 - Đàm thoại, nêu vấn đề.
VI. Hoạt động dạy học
1. Ổn định lớp: 1’
2. Kiểm tra bài cũ
 Trình bày nội dung của PPCG thứ nhất
 3. Các hoạt động dạy học
 HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG 
-GV: Yêu cầu học sinh xác nhận hình chiếu của các khối hình học: hình hộp chữ 
nhật, hình trụ, Hình lăng trụ đều.
- HS: Trả lời
-GV: Nhận xét và kết luận
-GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS cho bài thực hành
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 1 :Nội dung thực hành
- Lập trên bản vẽ khổ giấy A4 gồm 3 hình chiếu và các kích thước của vật thể đơn 
giản từ hình biểu diễn 3 chiều của vật thể 
-GV: Treo tranh vẽ hình Giá Chữ L lên bảng để giới thiệu và yêu cầu HS lập bản 
vẽ kĩ thuật trên khổ giấy A4 của Giá Chữ L
 2: Các bước tiến hành
Bước 1: Phân tích hình dạng vật thể, chọn hướng chiếu 
-GV: + Quan sát vật thể em thấy vật thể có hình dạng như thế nào?
 + Các bạn chọn hướng chiếu như thế nào?
 Hướng chiếu từ trên xuống
 Hướng chiếu từ trái Hướng chiếu từ trước
 10