Kế hoạch bài dạy Công nghệ Lớp 7 - Chủ đề: Sâu bệnh hại cây trồng - Trường THCS Minh Quang

 Tuần 13
Tiết 13 
 CHỦ ĐỀ - Nội dung 2: SÂU BỆNH HẠI CÂY TRỒNG
* Kiểm tra bài cũ 
 Trình bày tác hại của sâu, bệnh đối với cây trồng ?
 Trình bày dấu hiệu thường gặp đối với sâu, bệnh hại ?
 2: Hoạt động hình thành kiến thức 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
 Hoạt động 1. Tìm hiểu nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại
 _ Yêu cầu học sinh đọc _ Học sinh đọc và trả lời: I. Nguyên tắc phòng trừ 
 mục I và trả lời các câu sâu bệnh hại:
 hỏi: Cần đảm bảo các Cần phải đảm bảo các 
 + Khi tiến hành phòng trừ nguyên tắc sau: nguyên tắc:
 sâu, bệnh cần đảm bảo các + Phòng là chính. _ Phòng là chính.
 nguyên tắc nào? + Trừ sớm, trừ kịp thời, _ Trừ sớm, trừ kịp thời, 
 nhanh chóng và triệt để. nhanh chóng và triệt để.
 + Sử dụng tổng hợp các _ Sử dụng tổng hợp các 
 biện pháp phòng trừ. biện pháp phòng trừ.
 Ít tốn công, cây sinh 
 + Nguyên tắc “ phòng là trưởng tốt, sâu bệnh ít, giá 
 chính” có những lợi ích thành thấp.I1
 gì? Như: làm cỏ, vun xới, 
 + Em hãy kể một số biện trồng giống kháng sâu 
 pháp phòng mà em biết. bệnh, luân canh, 
 + Trừ sớm, trừ kịp thời là 
 như thế nào? Khi cây mới biểu hiện 
 + Sử dụng tổng hợp các bệnh sâu thì trừ ngay, triệt 
 biện pháp phòng trừ là như để để mầm bệnh không có 
 thế nào? khả năng gây tái phát.
 _ Giáo viên giảng giải Là phối hợp sử dụng 
 thêm cho học sinh hiểu rõ nhiều biện pháp với nhau 
 hơn về các nguyên tắc đó. để phòng trừ sâu, bệnh 
 _ Tiểu kết, ghi bảng. hại.
 _ Học sinh lắng nghe.
 _ Học sinh ghi bài. Hoạt động 2. Tìm hiểu các biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại
 _ Giáo viên hỏi: _ Học sinh trả lời: II. Các biện pháp 
 + Có mấy biện pháp phòng Có 5 biện pháp: phòng trừ sâu,bệnh 
 trừ sâu, bệnh hại? + Biện pháp canh tác và sử hại:
 dụng giống chống chịu 1. Biện pháp canh tác và 
 sâu, bệnh hại. sử dụng giống chống 
 + Biện pháp thủ công. chịu sâu, bệnh hại:
 + Biện pháp hóa học. Có thể sử dụng các biện 
 _ Chia nhóm học sinh, yêu + Biện pháp sinh học. pháp phòng trừ như:
 cầu thảo luận và hoàn + Biện pháp kiểm dịch _ Vệ sinh đồng ruộng, 
 thành bảng. thực vật. làm đất.
 _ Giáo viên tổng hợp ý _ Học sinh thảo luận nhóm _ Gieo trồng đúng kỹ 
 kiến các nhóm và đưa ra và hoàn thành bảng. thuật.
 đáp án: _ Đại diện nhóm trình bày, _ Luân canh.
 nhóm khác bổ sung. _ Chăm sóc kịp thời, bón 
 Biện pháp phòng trừ Tác dụng phòng trừ sâu, phân hợp lí.
 bệnh hại _ Sử dụng giống chống 
 _ Vệ sinh đồng ruộng. _ Trừ mầm mống sâu chịu sâu bệnh.
 _ Làm đất. bệnh, nơi ẩn náu.
 _ Gieo trồng đúng thời vụ. _ Để tránh thời kì sâu, 
 _ Chăm sóc kịp thời, bón bệnh phát sinh mạnh.
 phân hợp lí. _ Để tăng sức chống chịu 
 _ Luân phiên các loại cây cho cây.
 trồng khác nhau trên một _ Làm thay đổi điều kiện 
 đơn vị diện tích. sống và nguồn thức ăn cuả 
 _ Sử dụng giống kháng sâu sâu, bệnh.
 bệnh.
 _ Hạn chế được sâu, bệnh 2. Biện pháp thủ công:
 xâm nhập gây hại. Dùng tay bắt sâu hay 
_ Giáo viên nhận xét, ghi _ Học sinh lắng nghe, ghi vợt, bẩy đèn, bả độc để 
bảng. bài. diệt sâu hại.
_ Treo tranh, yêu cầu học _ Học sinh quan sát và trả 
sinh quan sát và trả lời: lời:
+ Thế nào là biện pháp thủ Dùng tay bắt sâu hay 
công? cắt bỏ những cành, lá bị 
 bệnh. Ngoài ra còn dùng 
 vợt, bẩy đèn, bả độc để 
 diệt sâu hại.
+ Em hãy Trình bày các ưu Học sinh Trình bày :
và nhược điểm của biện + Ưu: đơn giản, dễ thực 
pháp thủ công trong phòng hiện, có hiệu quả khi sâu trừ sâu, bệnh. bệnh mới phát sinh.
 + Nhược: hiểu quả thấp, 
 tốn công.
_ Giáo viên nhận xét, ghi _ Học sinh lắng nghe, ghi 
bảng. bài.
_ Nhóm cũ thảo luận và trả _ Đại diện nhóm trả lời, 
lời các câu hỏi: nhóm khác bổ sung.
+ Trình bày lên các ưu và Học sinh Trình bày :
nhược điểm của biện pháp + Ưu: diệt sâu, bệnh 
hoá học trong công tác nhanh, ít tốn công. 3. Biện pháp hóa học:
phòng trừ sâu, bệnh. + Nhược: gây độc cho Sử dụng thuốc hóa học 
 người, cây trồng, vật nuôi, để trừ sâu bệnh bằng 
_ Giáo viên nhận xét và hỏi làm ô nhiểm môi trường cách: phun thuốc, rắc 
tiếp: (đất, nước, không khí), thuốc vào đất, trộn thuốc 
+ Khi sử dụng biện pháp giết chết các sinh vật khác vào hạt giống.
hóa học cần thực hiện các ở ruộng.
yêu cầu gì? _ Học sinh trả lời:
_ Yêu cầu học sinh quan sát Cần đảm bảo các yêu 
hình 23 và trả lời: cầu:
+ Thuốc hóa học được sử + Sử dụng đúng loại thuốc, 
dụng trừ sâu bệnh bằng nồng độ và liều lượng.
những cách nào? + Phun đúng kỹ thuật.
_ Giáo viên giảng giải thêm: _ Học sinh quan sát và trả 
 Khi sử dụng thuốc hóa học lời:
phải thực hiện nghiêm Được dùng bằng các 
chỉnh các qui định về an cách:
toàn lao động (đeo khẩu + Phun thuốc: (hình 23a)
trang, mang găng tay, đi + Rắc thuốc vào đất (hình 
giày ủng, đeo kính, đội 23b)
mũ ) và không được đi + Trộn thuốc vào hạt 
ngược hướng gió. giống (hình 23c) 4. Biện pháp sinh học:
_ Giáo viên tiểu kết, ghi _ Học sinh lắng nghe. Dùng các loài sinh vật 
bảng. như: ong mắt đỏ, bọ rùa, 
_ Yêu cầu 1 học sinh đọc to chim, ếch, các chế phẩm 
mục 4 và hỏi: _ Học sinh ghi bài. sinh học để diệt sâu hại.
+ Thế nào là biện pháp sinh 
học?
 _ 1 học sinh đọc to và trả 
 lời:
+ Trình bày ưu, nhược Sử dụng một số sinh 5. Biện pháp kiểm dịch 
điểm của biện pháp sinh vật như nấm, chim, ếch, thực vật:
học? các chế phẩm sinh học để Là sử dụng hệ thống diệt sâu hại. các biện pháp kiễm tra, 
 Biện pháp sinh học: xử lí những sản phẩm 
 _ Giáo viên sửa chữa, bổ + Ưu: hiệu quả cao và nông lâm nghiệp nhằm 
 sung, ghi bảng. không gây ô nhiểm môi ngăn chặn sự lây lan của 
 _ Yêu cầu học sinh đọc trường, an toàn đối với con sâu, bệnh hại nguy 
 thông tin mục 5 và hỏi: người, hiệu quả bền vững hiểm.
 + Thế nào là biện pháp lâu dài.
 kiểm dịch thực vật? + Nhược: hiệu lực chậm, 
 _ Giáo viên bổ sung và cho giá thành cao, khó thực 
 biết: hiện.
 Những năm gần nay, _ Học sinh lắng nghe, ghi 
 người ta áp dụng chương bài.
 trình phòng trừ tổng hợp 
 dịch hại cây trồng nông _ Học sinh đọc to và trả 
 nghiệp, đó là sự kết hợp lời:
 một cách hợp lí các biện Là sử dụng hệ thống 
 pháp phòng trừ sâu, bệnh các biện pháp kiểm tra, xử 
 lấy biện pháp canh tác làm lí những sản phẩm nông, 
 cơ sở. lâm nghiệp khi xuất nhập 
 _ Gviên tiểu kết, ghi bảng. khẩu hoặc vận chuyển từ 
 vùng này sang vùng khác 
 nhằm ngăn chặn sự lây lan 
 của sâu bệnh hại nguy 
 hiểm.
 _ Học sinh lắng nghe.
 _ Học sinh ghi bài
3: Hoạt động luyện tập (10')
_ Hãy nêu lên các nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại.
_ Nêu lên đặc điểm của các biện pháp phòng trừ sâu bệnh.
 Bài tập: 
 Chọn câu trả lời đúng:
 1. Trong nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại thì nguyên tắc “phòng là chính” vì:
 a. Ít tốn công, giá thành thấp, cây phát triển tốt.
 b. Không gây ô nhiễm môi trường.
 c. Tiêu diệt nhanh sâu gây hại.
 d. Cả 3 câu a,b,c.
 2. Muốn phòng trừ sâu, bệnh hại đạt hiệu quả cao cần áp dụng:
 a. Biện pháp hóa học.
 b. Phối hợp biện pháp kiểm dịch thực vật và canh tác.
 c. Biện pháp thủ công.
 d. Tổng hợp và vận dụng thích hợp các biện pháp.
 Đáp án: 1.a 2.d 4: Hoạt động vận dụng (8’)
Liên hệ: Ở địa phương em đã thực hiện phòng trừ sâu, bệnh hại bằng biện pháp nào?
5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)
Vẽ sơ đồ tư duy khái quát lại nội dung bài học
 - Sưu tầm 1 số nhãn hiệu thuốc trừ sâu hại cây trồng thường dùng hiện nay. Hỏi cha, 
mẹ hoặc người xung quanh về các kí hiệu trên nhãn.
 * Hướng dẫn về nhà.
 - Học kỹ phần lý thuyết
 - Đọc phần có thể em chưa biết
 - Trả lời câu hỏi cuối bài