Kế hoạch bài dạy Sinh hoạt lớp Lớp 10 - Tuần 7 - Trường THPT Đoàn Kết

 CHỦ ĐỀ 2. KHÁM PHÁ VÀ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN
 Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp - Lớp: 10
 Thời gian thực hiện: Tuần 7/ Tháng 10
I. Mục tiêu chủ đề
 Sau khi học xong chủ đề này, học sinh có thể:
1. Về năng lực
1.1. Năng lực đặc thù 
 – Chỉ ra được những đặc điểm tính cách, quan điểm sống của bản thân và biết cách phát huy 
điểm mạnh, hạn chế điểm yếu. 
 – Thể hiện được sự chủ động của bản thân trong môi trường học tập, giao tiếp khác nhau.
1.1. Năng lực chung
 Chủ đề góp phần hình thành:
 - Năng lực hợp tác: Chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được phân công, khiêm 
tốn học hỏi các thành viên trong nhóm và các nhóm bạn.
2. Về phẩm chất
Phát triển phẩm chất trách nhiệm với bản thân và cộng đồng. 
II. Thiết bị giáo dục và học liệu
Người phụ 
 Nội dung
 trách
 - Chuẩn bị kế hoạch: GV giao nhiệm vụ cho nhóm điều hành trong tuần, xác định 
 mục tiêu, nội dung, hình thức tổ chức hoạt động; chỉnh sửa kế hoạch của nhóm 
 điều hành; hướng dẫn nhóm điều hành tập luyện tổ chức hoạt động.
 Giáo viên
 - Thiết bị giáo dục và học liệu: video về ứng xử của học sinh 
 và bí quyết về nấu ăn 
 - Nhóm điều hành chuẩn bị kế hoạch: Xây dựng kế hoạch, kịch bản theo định 
 hướng của GV chủ nhiệm; Nhóm điều hành thực hiện phân công chuẩn bị các nội 
 Học sinh dung của buổi sinh hoạt lớp, tổ chức tập trước.
 - Ban cán sự lớp và các tổ chuẩn bị các nội dung, báo cáo cho phần sơ kết 
 tuần/tháng.
III. Tiến trình tổ chức hoạt động 
1. Phần 1: Sinh hoạt lớp (10 phút)
- Bước 1: Mở đầu buổi sinh hoạt
 + Giới thiệu nhóm điều hành
 + Giới thiệu buổi sinh hoạt
- Bước 2: Sơ kết các hoạt động trong tuần/ tháng: + Đại diện các tổ báo cáo 
 + Đại diện lớp tổng hợp, đánh giá chung
- Bước 3: Phổ biến kế hoạch tuần/ tháng tiếp theo
 + Nêu kế hoạch tuần/tháng tiếp theo
 + Thảo luận kế hoạch tuần/tháng tiếp theo
2. Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề: Chia sẻ kinh nghiệm nữ công gia chánh, ứng xử của học 
sinh.
2.1. Hoạt động 1: Bài học về ứng xử của học sinh
 - GV chiếu video bài học về kĩ năng giao tiếp: Câu hỏi quan trọng nhất
 - Yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc sau khi xem video
 - HS học được điều gì khi xem video
2.2. Hoạt động 2: Chia sẻ kinh nghiệm nữ công gia chánh
2.2.1. Mục tiêu hoạt động
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
 – Chỉ ra được quan điểm sống của bản thân về nữ công gia chánh 
 – Thể hiện được sự chủ động của bản thân trong thực hiện nữ công gia chánh ở gia đình
2.2.2. Nội dung hoạt động
 - NDCT: Nêu vai trò quan trọng của sự cần thiết cần biết nữ công gia chánh. Học nữ công gia 
chánh đôi khi cũng là để tự tin hơn trong cuộc sống, tự tin để thể hiện mình. Giúp người trẻ thích 
ứng với cuộc sống tốt hơn.
 - NDCT giới thiệu về hoạt động tìm hiểu về nữ công gia chánh: Nữ công gia chánh là gì? Nữ 
công gia chánh thời công nghệ 4.0? Em đã làm gì để thể hiện nữ công gia chánh ở gia đình?
2.2.3. Sản phẩm hoạt động
Kết quả thảo luận của các nhóm:
 - Nữ công gia chánh: là một thước đo độ “đảm đang” của người phụ nữ thời xưa. Biểu hiện ở 
việc: Nấu ăn, may vá, thêu thùa; dọn dẹp nhà cửa, chăm con cái, ....
 - Nữ công gia chánh thời công nghệ 4.0: Phụ nữ vẫn được xem là nữ công gia chánh khi mỗi 
tuần có vài buổi nấu ăn cho nhà. Biết các tài lẻ như làm bánh, vẽ tranh, cắm hoa, trang trí nhà 
cửa Đặc biệt, không thể thiếu khả năng giáo dục dạy dỗ con cái, nhất là con gái sao cho trẻ 
ngoan ngoãn lễ phép, biết kính trên nhường dưới, ... Ngoài ra, người phụ nữ hiểu còn dành thời 
gian xem việc học hành của con cái. Hướng dẫn con chơi thể thao cũng như các kỹ năng phát triển. 
Cư xử khéo léo với nội ngoại 2 bên, hàng xóm láng giềng 
 - Thể hiện nữ công gia chánh ở gia đình: Có kĩ năng sắp xếp đồ đạc, kĩ năng nấu nướng một 
bữa ăn gia đình, chăm sóc chính bản thân mình; chia sẻ công việc nhà với bố mẹ, ... để có thể thích 
ứng với cuộc sống. 2.2.4. Tổ chức hoạt động
a. Nhóm điều hành giao nhiệm vụ
 Nhóm điều hành chia lớp thành 4 tổ thảo luận về chủ đề nữ công gia chánh, tập trung vào trả 
lời các câu hỏi: Nữ công gia chánh là gì? Nữ công gia chánh thời công nghệ 4.0? Em đã làm gì để 
thể hiện nữ công gia chánh ở gia đình?
b. HS thực hiện nhiệm vụ 
 - HS theo nhóm thảo luận về nội dung trên
c. Nhóm điều hành tổ chức báo cáo và thảo luận
 - Nhóm điều hành mời đại diện một số độii chia sẻ về nội dung đã tìm hiểu
d. Kết luận
 Nhóm điều hành kết luận bằng bài PP
2.3. Hoạt động 3: (5 phút) 
 Video MẸO VẶT Nấu Ăn Ngon - Bí Quyết Cho Bữa Ăn Gia Đình Thêm Hấp Dẫn ...
IV. Nhóm điều hành tự rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động 
 GV chủ nhiệm điều hành hoạt động rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động của nhóm điều 
hành theo trình tự: 
 (1) Nhóm điều hành tự đánh giá, rút kinh nghiệm; 
 (2) Nhóm điều hành chia sẻ điều muốn thay đổi để tốt hơn; 
 (3) GV chủ nhiệm nhận xét, trao đổi cùng nhóm điều hành và giao nhiệm vụ cho nhóm điều 
hành tuần tiếp theo.
 Lưu ý: Hoạt động tự rút kinh nghiệm được thực hiện sau khi chủ đề của tiết sinh hoạt lớp đã 
kết thúc.