Nội dung ôn tập Ngữ văn Lớp 6

ng, bánh giầy
Truyền thuyết
Giải thích nguồn gốc bánh chưng, bánh giầy, phản ánh thành tựu văn minh nông nghiệp trồng lúa nước, đề cao lao động, đề cao nghề nông và thể hiện sự thờ kính đất trời tổ tiên.
6
Cây bút thần
Cổ tích
Khẳng định tài năng, nghệ thuật chân chính phải thuộc về nhân dân, phục vụ nhân dân, chống lại các ác
Ước mơ và niềm tin của nhân dân về công lí xã hội và khả năng kì diệu của con người.
7
Ông lão đánh cá và con cá vàng
Cổ tích
Ca ngợi lòng biết ơn đối với những người nhân hậu và nêu bài học đích đáng cho những kẻ tham lam, bội bạc.
8
Thạch Sanh
Truyện cổ tích
 Thạch Sanh là truyện cổ tích về người dũng sĩ. Truyện thể hiện ước mơ, niềm tin về đạo đức, công lí xã hội và lí tưởng nhân đạo, yêu hòa bình của nhân dân ta.
9
Em bé thông minh
Truyện cổ tích
 Đây là truyện cổ tích về nhân vật thông minh. Truyện đề cao sự thông minh và trí khôn dân gian, từ đó tạo nên tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên trong đời sống hàng ngày.
10
Ếch ngồi đáy giếng
Truyện ngụ ngôn
 Truyện ngụ ý phê phán những kẻ hiểu biết cạn hẹp mà lại huênh hoang, khuyên nhủ người ta phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biết của mình, không được chủ quan kiêu ngạo.
11
Thầy bói xem voi
Truyện ngụ ngôn
 Truyện Thầy bói xem voi khuyên người ta : Muốn hiểu biết sự vật, sự việc phải xem xét chúng một cách toàn diện.
12
Treo biển
Truyện cười
 Truyện có ý phê phán nhẹ nhàng những người thiếu chủ kiến khi làm việc, không suy xét kĩ khi nghe những ý kiến khác.
Truyeän trung ñaïi ñaõ hoïc: 
Stt
Tên văn bản
Tác giả
Nội dung chính
1
Con hổ có nghĩa 
Truyện trung đại, Vũ Trinh, Lan trì kiến văn lục.
Truyện thuộc loại hư cấu, trong đó dùng một biện pháp nghệ thuật quen thuộc là mượn chuyện loài vật để nói chuyện con người nhằm đề cao ân nghĩa trong đạo làm người.
2
Mẹ hiền dạy con 
Truyện trung đại, trích Liệt nữ truyện của Trung Quốc
Bà mẹ thầy Mạnh Tử là tấm gương sáng về tình thương con và đặc biệt là về cách dạy con:
- Tạo cho con một môi trường sống tốt đẹp ;
... kì II)
	Các em làm hết các bài tập phần luyện tập của văn bản “Bài học đường đời đầu tiên” và văn bản “Sông nước Cà Mau”
Bài 1:
	Viết đoạn văn nói lên những cảm nhận của em về nhân vật Dế Mèn sau khi học xong đoạn trích “Bài học đường đời đầu tiên”?
Bài 2: 
a, Theo em Dế Mèn nên làm gì cho Dế Choắt trước khi tai họa xảy ra để bản thân không ân hận?
b, Em rút được bài học ứng xử cho bản thân qua câu chuyện Dế Mèn.
Bài 3:
Học xong văn bản Sông nước Cà Mau (Ngữ văn 6 - Tập II) trích trong tác phẩm Đất rừng phương Nam của nhà văn Đoàn Giỏi. Em thích nhất đoạn văn nào? Nêu cảm nghĩ của em về đoạn văn đó?
B. PHẦN TIẾNG VIỆT
1. Nội dung kiến thức
 * Học nắm vững kiến thức về: 
 - Danh từ, động từ, tính từ, chỉ từ, số từ, lượng từ, phó từ. 
 - Cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ
 - So sánh là gì? Các kiểu so sánh? Tác dụng của so sánh?
2. Bài tập:
Bài 1: Cho các danh từ mùa hè, hoa phượng, học sinh
a) Tạo thành các cụm danh từ.
b) Đặt câu có sử dụng các cụm danh từ đó.
c) Viết đoạn có sử dụng các cụm đó.
Bài 2: Điền các từ thích hợp để các từ sau được dùng như danh từ:
	nhớ, thương, giận hờn, chiến tranh, ngủ, ẩu đả, vui, trò chuyện, may mắn, ước mơ, yêu thương.
 Ví dụ mẫu: nỗi nhớ 
Bài 3: Cho đoạn trích sau:
	“Vừa lúc đó, sứ giả đem ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt đên. Chú bé vùng dậy, vươn vai một cái bỗng biến thành một tráng sĩ mình cao hơn trượng, oai phong, lẫm liệt. Tráng sĩ bước lên vỗ vào mông ngựa. Ngựa hí dài mấy tiếng vang dội. Tráng sĩ mặc áo giáp, cầm roi nháy lên mình ngựa. Ngựa phun lửa, tráng sĩ thúc ngựa phi thẳng đến nơi có giặc, đón đầu chúng đánh giết hết lớp này đến lớp khác, giặc chết như rạ.”
	a, Tìm các động từ trong đoạn trích trên?
	b, Em có nhận xét gì về việc sử dụng động từ trong đoạn văn?
Bài 4: 
a. Các cụm từ sau đây thuộc loại cụm từ nào?(Cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ)
a.thông minh khác thường;             b. đang làm bài tập;
c.ba thúng gạo nếp;                    d.tất cả những học sinh;
 b) Tìm các...ứng trước và hai câu có phó từ đứng sau động từ hoặc tính từ?
b, Đặt ba câu có hai phó từ đi liền nhau trước động từ?
Bài 8:
	Viết đoạn văn nói về tình cảm của em đối với thầy cô, chú ý sử dụng phó từ.
Bài 9: Hãy phát hiện và phân loại những biện pháp nghệ thuật so sánh trong các câu sau đây:
a) VN đất nước ta ơi
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn.
 (Nguyễn Đình Thi)
b) Đất nước
Của những người con gái con trai
Đẹp như hoa hông, cứng hơn hòn sắt.
 (Nam Hà)
c) Ta đi tới trên đường ta bước tiếp
Rắn như thép, vững như đồng
Đội ngũ ta điệp điệp, trùng trùng
Cao như núi, dài như sông
Chí ta lớn như biển Đông trước mặt
 (Tố Hữu)
d) Quê hương tôi có con sông xanh biếc
 Nước gương trong soi tóc những hàng tre
 Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè
 Toả nắng xuống lòng sông lấp loáng
 (Tế Hanh)
Bài 10: Xác định và vẽ mô hình của phép so sánh?
a. Quyển vở này mở ra 
 Bao nhiêu trang giấy trắng 
 Từng dòng kẻ ngay ngắn 
 Như chúng em xếp hàng 
 (Quang Huy)
b.Khi mặt trời lên tỏ 
 Nước xanh chuyển màu hồng 
 Cờ trên tàu như lửa 
 Sáng bừng cả mặt sông 
 (Nguyễn Hồng Kiên)
c.Xa xa, mấy chiếc thuyền nữa cũng đang chạy ra khơi, cánh buồm lòng vút cong thon thả. Mảnh buồm nhỏ xíu phía sau nom như một con chim đang đỗ sau lái, cổ rướn cao sắp cất lên tiếng hót. 
 (Bùi Hiển )
Bài 11. Viết lại câu văn sau cho sinh động bằng cách sử dụng biện pháp so sánh:
 a. Cây phượng vĩ ở cổng trường đã nở hoa 
b. Bé có đôi mắt đen tròn, hai má ửng đỏ. 
c. Sau trận ốm, nó rất gầy 
Bài 12: Hãy tìm những câu văn có sử dụng phép so sánh trong các bài Bài học đường đời đầu tiên, Sông nước Cà Mau và xếp chúng vào bảng cấu tạo của phép so sánh.
B. PHẦN TẬP LÀM VĂN
1. Nội dung kiến thức
 * Học nắm vững kiến thức về: 
- Kể chuyện đời thường
- Kể chuyện tưởng tượng
2. Bài tập:
Đề 1: Cho nhân vật chính là hai chị em (hoặc hai anh em) và tình huống là người em đã làm hỏng một thứ đồ chơi nào đó của chị (hoặc anh). Câu chuyện xảy ra như thế nào? Hãy hình dung và kể lại