Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 chuyên môn Ngữ văn (Chuyên) - Năm học 2017-2018 - Sở GD&ĐT Gia Lai (Kèm hướng dẫn chấm)

on, và chúng ta muốn con biết 
rằng, nhờ con, chúng ta học được môt điều đáng để tự hào: chúng ta học được cách trân trọng, 
quí mến và yêu thương một kẻ không giống chúng ta. Thật dễ dàng để chấp nhận và yêu thương 
một kẻ nào đó giống mình, nhưng để yêu thương ai đó khác mình thực sự rất khó khăn, và con 
đã giúp chúng ta làm được điều đó. Con là chim hải âu, và con phải sống cuộc đời của một con 
hải âu. 
(Trích Chuyện con mèo dạy hải âu bay - Luis Sepúlveda - NXB Hội nhà văn, 2017, trang 103) 
Câu 1 (0,5 điểm): Xác định và nêu tác dụng của phép liên kết chính trong đoạn trích. 
Câu 2 (0,5 điểm): Chỉ ra hàm ý trong câu "Con là chim hải âu, và con phải sống cuộc đời của 
một con hải âu". 
Câu 3 (1,0 điểm): Nội dung đoạn trích thể hiện những phẩm chất nào của mèo Zorba? Kể hành 
động hoặc việc làm trong cuộc sống mà em biết, thể hiện một trong những phẩm chất đó. (Kể 
khoảng 3 đến 5 dòng) 
Câu 4 (1,0 điểm): Câu “Thật dễ dàng để chấp nhận và yêu thương một kẻ nào đó giống mình, 
nhưng để yêu thương ai đó khác mình thực sự rất khó khăn” cho em bài học gì? 
II. PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) 
Câu 1 (2,0 điểm): Viết một bài văn ngắn (khoảng 300 chữ) thể hiện suy nghĩ của em về nội dung 
được gợi ra từ lời tâm sự của mèo Zorba trong Phần đọc - hiểu: “Chúng ta đã dành cho con sự 
chăm sóc mà không hề nghĩ tới việc biến con thành một con mèo”. 
Câu 2 (5,0 điểm): 
 Phân tích bài học làm người trong hai tác phẩm Ánh trăng của Nguyễn Duy và Bến quê 
của Nguyễn Minh Châu. 
--------------------------------- HẾT ---------------------------------- 
Họ và tên thí sinh................................................... Số báo danh.............. Phòng thi ................ 
Chữ kí giám thị 1............................................ Chữ kí giám thị 2................................................ 
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN 
 GIA LAI NĂM HỌC 2017 - 2018 
 ------------------ ------------------------------------------ 
HƯỚNG DẪN ...ạc giữa các câu trong đoạn văn, 
đồng thời góp phần nhấn mạnh sự khác biệt giữa “chúng ta” (những con 
mèo) và “con” (chim hải âu). 
0,5 
Câu 2: Chỉ ra hàm ý trong câu: "Con là chim hải âu, và con phải sống 
cuộc đời của một con hải âu”. 
Học sinh có thể có nhiều cách diễn đạt khác nhau, về cơ bản thể hiện nội 
dung hàm ý: hãy là chính mình (hãy sống đúng với những gì mà tạo hóa đã 
ban cho). 
0,5 
Câu 3: Nội dung đoạn trích thể hiện những phẩm chất nào của mèo 
Zorba? Kể hành động, việc làm trong cuộc sống mà em biết, thể hiện 
một trong những phẩm chất đó. (Kể khoảng 3 đến 5 dòng) 
- Phẩm chất: bao dung, độ lượng, nhân hậu, vị tha... 
- Học sinh kể về một hành động (việc làm) ứng với một trong những phẩm 
chất mà học sinh đã nêu. 
1,0 
Câu 4: Câu “Thật dễ dàng để chấp nhận và yêu thương một kẻ nào đó 
giống mình, nhưng để yêu thương ai đó khác mình thực sự rất khó khăn” 
cho em bài học gì? 
- Trong cuộc sống có nhiều điều không theo ý muốn, sở thích, suy nghĩ của 
ta, nhưng ta phải biết vượt lên cái tôi cá nhân để hòa nhập, và phải chấp nhận 
1,0 
sự khác biệt, chấp nhận cá tính của người khác. 
- Chấp nhận sự khác biệt là kĩ năng sống tích cực và cần phải rèn luyện 
trong cuộc đời. 
-  
Phần II: 
Làm văn 
(7,0đ) 
Câu 1: Viết một bài văn ngắn (khoảng 300 chữ) thể hiện suy nghĩ của em 
về nội dung được gợi ra từ lời tâm sự của mèo Zorba trong Phần đọc - 
hiểu: “Chúng ta đã dành cho con sự chăm sóc mà không hề nghĩ tới việc 
biến con thành một con mèo”. 
2,0 
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết 
bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài kết luận 
được vấn đề. 
0,25 
b. Xác định đúng vấn đề nghị luận. Thương yêu chân thành và tôn trọng sự 
khác biệt. 
0,25 
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao 
tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; rút ra bài học nhận 
thức và hành động. 
* Giải thích: “Chúng ta đã dành ch...hị luận. Có suy nghĩ 
riêng về vấn đề nghị luận nhưng phải có lí lẽ, căn cứ xác đáng với thái độ 
chân thành, nghiêm túc, phù hợp chuẩn mực đạo đức và pháp luật. 
0,25 
e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Bảo đảm chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa 
tiếng Việt. 
0,25 
Câu 2: Phân tích bài học làm người trong hai tác phẩm Ánh trăng của 
Nguyễn Duy và Bến quê của Nguyễn Minh Châu. 
5,0 
*Yêu cầu chung: 
- Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài nghị luận văn học. 
- Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt mạch 
lạc; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu. 
- Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng phải bám sát 
văn bản; kết hợp nhuần nhuyễn các thao tác lập luận. 
*Yêu cầu cụ thể: 
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: 
Trình bày đầy đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Phần mở bài: biết dẫn 
dắt hợp lí và nêu được vấn đề; phần thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn 
văn liên kết chặt chẽ với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề; phần kết bài: khái 
quát được vấn đề và thể hiện được ấn tượng, cảm xúc sâu đậm của cá nhân. 
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Bài học làm người qua hai tác 
phẩm Ánh trăng của Nguyễn Duy và Bến quê của Nguyễn Minh Châu 
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm phù hợp: Vận dụng tốt 
các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; 
Học sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau, sau đây là một số gợi ý: 
* Giới thiệu tác giả, tác phẩm. 
* Giải thích: Bài học làm người là quá trình nhận thức để hoàn thiện nhân 
cách. 
* Bài học làm người qua hai tác phẩm: 
- Ánh trăng: 
+ Cuộc sống trong quá khứ: hồn nhiên, gắn bó sâu nặng với thiên nhiên, gian 
lao mà anh dũng, nghĩa tình: Vầng trăng thành tri kỉ; vầng trăng tình 
nghĩa,... 
+ Cuộc sống trong hiện tại: tiện nghi, khép kín, bề bộn lo toan khiến con 
người xa rời thiên nhiên, lãng quên và thờ ơ với quá khứ: ánh điện cửa 
gương; vầng trăng, người dưng qua đường... 
+ Tình