Bài giảng GDCD 9 - Bài 8: Năng động, sáng tạo

thức làm toán đến 1, 2 giờ sáng 
 Đạt huy chương Đồng trong kì thi toán Quốc tế lần thứ 39, Huy chương Vàng Ô-lim-pic Toán châu á - Thái Bình Dương lần thứ XI và Huy chương Vàng Toán quốc tế lần thứ 40mang lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình, niềm vinh quang cho Nước nhà. 
 Bác Nguyễn Cẩm Luỹ, không qua một lớp đào tạo nào, có thể di chuyển cả toà nhà, cây đatừ vị trí này đến vị trí khác. 
Bác được mệnh danh là “Thần đèn” 
Nguyễn Cẩm Lũy – Thần đèn 
chip của Wyless 
chip của Wyless 
Chiếc mỏy cắt sắn tự chế của anh Nghiờm Đức Thỏi ( một nông dân) ở huyện miền nỳi Sụng Hinh (Phỳ Yờn) mới đõy làm xụn xao những người nụng dõn trong vựng. Chiếc mỏy giỳp họ rỳt ngắn được 48 lần về thời gian và tiết kiệm 5 lần tiền cụng so với cắt thủ cụng. 
Lọt vào chung kết cuộc thi “Khởi nghiệp”, cụ nữ sinh Huế vừa bước qua tuổi 17 - Nguyễn Thị Ngọc Thỳy đó chiến thắng đối thủ lớn hơn mỡnh 11 tuổi và được cấp vốn đầu tư 200 triệu đồng, trở thành người trẻ tuổi nhất dành được số vốn đầu tư cao nhất của chương trỡnh. 
Ông Võ Thành Viễn và mô hình Chùa Một Cột làm bằng tăm tre 
Ngọ Môn – Kinh thành Huế 
Tác phẩm độc đáo tre bông Vĩnh Thành 
I. Đặt vấn đề. 
1. Nhà bác học Ê-đi-xơn. 
* Liên hệ thực tế: 
2. Lê Thái Hoàng – một học sinh năng động, sáng tạo 
Câu hỏi thảo luận: 
Nhóm 1 : Những biểu hiện của năng động, sáng tạo và không năng động sáng tạo trong học tập ? 
Nhóm 2 : Những biểu hiện của năng động, sáng tạo và không năng động sáng tạo trong sinh hoạt hàng ngày? 
Bài 8 : Tiết 3 – 4 
Năng động, sáng tạo 
* Liên hệ thực tế: 
+ Học tập 
Năng động, sáng tạo 
Không năng động, sáng tạo 
Có phương pháp học tập KH, say mê tìm tòi kiên trì, nhẫn nại, phát hện ra cách giải quyết mới. Không thoả mãn với những điều đã biết. Linh hoạt xử lí các tình huống 
Thụ động, lười học, lười suy nghĩ, không có ý chí vươn lên giành kết quả cao nhất. Học theo người khác, học vẹt một cách máy móc 
+ Sinh hoạt hàng ngày 
Lạc quan, tin tưởng, có ý thức phấn đấu vươn lên vượt khó,