Giáo án Ngữ văn Lớp 8 - Tuần 25 - Năm học 2017-2018

h huống: gv đi đến gần một hs ( không quá gần), và nói:
- Cô mời em đứng dậy.
Sau khi hs đó đứng dậy, Gv lại nói tiếp:
- Cô mời em ngồi xuống
- Hs quan sát tình huống và trả lời câu hỏi .
- Cô giáo vừa dùng cách nói để điều khiển X đứng lên, ngồi xuống hay dùng hành động bằng tay để điều khiển ?
- Gv kết luận: Đó là hành động nói. Vậy hành động nói là gì ?
- Gv phân tích qua ví dụ sgk để hs hiểu bài học sâu hơn .
- Hs nghe- hiểu.
- Hs đọc - gv nhấn mạnh. 
- Gv yờu cầu HS đọc ví dụ SGK.
- Hs đọc và quan sát.
- Các câu trong lời nói của Lí Thông nhằm những mục đích gì ?
- Chỉ ra các hành động nói và cho biết mục đích của mỗi hành động trong ví dụ b ?
- Hãy liệt kê các kiểu hành đông nói mà em biết qua phân tích hai ví dụ ?
- Hs đọc, gv nhấn mạnh.
I. Hành động nói là gì ?
1. Bài tập: 
* Tạo tình huống giao tiếp cụ thể để HS nhận biết hành động nói:
=> Hành động nói là hành động được thực hiện bằng lời nói nhằm mục đích nhất định.
2. Ghi nhớ SGKT 62 
II/ Một số kiểu hành động nói thường gặp.
1. Bài tập: 
- Mục đích hành động nói của Lí Thông:
+ Câu 1: trình bày.
+ Câu 2: đe doạ.
+ Câu 3: yêu cầu Thạch Sanh đi để mình hưởng lợi.
+ Câu 4: hứa hẹn.
- Các hành động nói và mục đích:
+ Cái Tí: “Vậy bữa sau con ăn ở đâu?”; U nhất định bán con  Trời ơi ! ”. (Hỏi và bộc lộ cảm xúc ).
+ Chị Dậu: “Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị”. ( báo tin ).
- Các hành động nói thường gặp: hỏi, trình bày, điều khiển, hứa hen, bộc lộ cảm xúc.
2. Kết luận: Ghi nhớ – SGKT 63
Hoạt động 3: Luyện tập- Thời gian: 15 phỳt
III/ Luyện tập.
Bài 1.
- Mục đích viết bài “Hịch tướng sĩ” của TQT: khích lệ tướng sĩ học tập Binh thư yếu lược và lòng yêu nước.
- Xác định một câu trong bài Hịch ( Hs tìm , gv nhận xét.)
Bài 2.
Các hành động nói:
a. Bác trai khá rồi chứ ? ( Hỏi)
 Này, bảo bác ấy ... hoàn hồn. ( điều khiển).
 Thế thì  Rồi đấy! ( Điều khiển)
4.Củng cố: Hoạt động 4: Hệ thống, khắc sõu kiến thức- Thời gian: 2 phỳt 
GV nhấn mạnh khỏi niệm hành động núi và cỏc kiểu hà...:
1. Giỏo viờn: Bài của HS đã chấm xong.
2. Học sinh: ôn lại văn thuyết minh.
c. Các hoạt động dạy- học:
1. ổn định trrật tự:
2. KTBC: 
3. Bài mới: 
*Hoạt động 1: Kiểm tra 15 phút.
Đề 1 ( Lớp 8A): Viết một đoạn văn ngắn khoảng 10 dũng giới thiệu khỏi quỏt về tỏc phẩm “ Hịch tướng sĩ”, trong đú cú sử dụng cỏc cõu nghi vấn, cõu phủ định ( gạch chõn cỏc cõu đú).
Đề 2 ( Lớp 8C): Viết một đoạn văn khoảng 10 dũng giới thiệu về ngụi trường của em, trong đú cú sử dụng cỏc kiểu cõu: cõu nghi vấn, cõu phủ định ( gạch chõn cỏc cõu đú).
II. PHẦN II: ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM:
Đề 1 ( Lớp 8A):
- Học sinh trỡnh bày dưới dạng một đoạn văn thuyết minh ngắn, khoảng 10 dũng. 
- Nội dung đoạn văn giới thiệu được ngắn gọn, đầy đủ:
+ hoàn cảnh ra đời của bài hịch: Vào năm 1285, trước khi bắt đầu cuộc khỏng chiến chống Mụng- Nguyờn lần thứ hai, Trần Quốc Tuấn đó viết bài hịch để khớch lệ tinh thần yờu nước, căm thự giặc và kờu gọi binh sĩ học tập cuốc Binh thư yếu lược.
+ Giỏ trị nội dung và nghệ thuật: Bài hịch đó phản ỏnh tinh thần yờu nước nồng nàn của dõn tộc ta trong cuộc khỏng chiến chống ngoại xõm, thể hiện qua lũng căm thự giặc, ý chớ quyết chiến, quyết thắng kẻ thự xõm lược. Đõy là một ỏng văn chớnh luận xuất sắc, cú sự kết hợp giữa lập luận chặt chẽ, sắc bộn với lời văn thống thiết, cú sức lụi cuốn mạnh mẽ.
- Mức tối đa: 1) đề cập đủ cỏc ý;2) Nổi bật được chủ đề;3) Diễn đạt mạch lạc logic;4) Bố cục đoạn văn rừ;5) Đoạn văn trỡnh bày theo lối diễn dịch, rừ cõu chủ đề, sử dụng hiệu quả các kiểu câu.
- Mức chưa tối đa (5-8 điểm): Thực hiện được 2/3 những yờu cầu trờn.
- Khụng đạt ( dưới 5 điểm ): Thực hiện được dưới 1/3 những yờu cầu hoặc học sinh khụng viết được đoạn văn. 
Đề 3 ( Lớp 8C):
- Yờu cầu: đoạn văn sử dụng phương phỏp thuyết minh, nổi bật được chủ đề chớnh là giới thiệu về ngụi trường: tờn gọi, vị trớ, cấu trỳc, truyền thống. Sử dụng cỏc phương phỏp thuyết minh một cỏch hợp lý. Đoạn văn rừ bố cục, trỡnh bày, diễn đạt mạch lạc, rừ ràng
- Mức tối đa: 1) đề cập ...rả bài Hs đánh giá bài viết theo lời phê của Gv .
Hoạt động 3: Nhận xột, rỳt kinh nghiệm bài làm cho học sinh:
- Thời gian: 15 phỳt
III. Nhận xét 
1. Ưu điểm: 
- Hầu hết các bài đều tuân theo bố cục của thể loại như yêu cầu tiết 87, 88.
- Trình bày, chữ viết đã có tiến bộ nhiều ở một số bài hay bị GV nhắc nhở ở các bài viết trước ( Hiền Dương, Lõm 8C, Trang, Đức 8A).
- Một số bài của các hs khá trình bày đẹp, khoa học, ngôn ngữ dễ hiểu: Lương, Võn Anh, Linh 8C; Đoan, Ngọc Anh 8A
2. Nhược điểm.
- Vẫn còn các bài chưa vận dụng được kiến thức và kĩ năng,trình bày cẩu thả, thiếu ý thức học tập: Hoàng, M.Đức, Trường Anh, Chiến 8A; Ninh, Hoàng, Quõn 8C  
- Vẫn còn có các bài sai về câu, chính tả : Thựy Linh, Tõm, Phỳc, Trang .	
- Gv yêu cầu hs lên chữa bài của mình đã chuẩn bị.
- Gv nhận xét bổ sung.
IV.Đọc bài văn hay: Bài của Lương 8C, Ngọc Anh 8A
V. Chữa lỗi
1. Chữa lỗi tập thể
- GV chọn một số lỗi cơ bản, điển hình chữa chung cả lớp
Lỗi sai
Sửa lỗi
xỡa
bận dộn
lỏ rong
dõy nạt
chính tả
Thỡa
Bận rộn
Lỏ dong
Đay lạt
Sơ chế để làm một chiếc bỏnh ngon. 
Thịt cắt nhỏ
Gạo thỡ Đỗ thỡ. Thịt thỡ
diễn đạt
cấu trỳc cõu
Để làm được những chiếc bỏnh ngon, trước hết ta cần chỳ ý bước sơ chế nguyờn liệu.
Thịt thỏi..
Khi chọn gạo Chọn đỗ Cũn với thịt
2. Sửa lỗi cá nhân
- HS tự sửa lỗi bài làm theo mẫu trên- có thể trao đổi trong nhóm
4. Củng cố: Hoạt động 4: Hệ thống, khắc sõu kiến thức- Thời gian: 2 phỳt
 em rút ra được kinh nghiệm gì khi viết văn TM?
- Hs nêu ý kiến, bổ sung, GV nhận xét ý thức trong giờ học.
5. Hướng dẫn về nhà ( 3 phút ): 
- Về nhà học bài, ôn lại toàn bộ kiến thức về văn thuyết minh.
- Soạn “Nước Đại Việt ta” : 
+ Đọc và trả lời các câu hỏi SGKT69, sưu tầm thêm các thông tin về tác giả và các đoạn trích khác trong “Bình Ngô đại cáo”.
+ Đọc lại bài “Sông núi nước Nam” (ngữ văn 7), so sánh hai văn bản để thấy được điểm giống và khác nhau.
Kớ duyệt ngày thỏng 2 năm 2018 T.T 
 Nguyễn Thị Thúy