Bài giảng Ngữ văn 8 - Tiết 98: Hành động nói (Tiết 2)
KIỂM TRA BÀI CŨ
• Hành động nói là gì ? Cho ví dụ.
Hành động nói là hành động được thực hiện bằng lời nói
nhằm mục đích nhất định.
VD : Cô giáo thực hiện hành động bằng lời nói : “ Cả lớp
trật tự ” nhằm mục đích yêu cầu học sinh giữ yên lặng
trong giờ học
. Nêu những kiểu hành động nói thường gặp
Những kiểu hành động nói thường gặp là :
+ hỏi,
+ trình bày( báo tin, kể, tả, nêu ý kiến, dự đoán,...),
+ điều khiển (cầu khiến, đe dọa, thách thức,...)
+ hứa hẹn
+bộc lộ cảm xúc.
TIẾT 98 : HÀNH ĐỘNG NÓI ( T2 )
1/Tinh thần yêu nước của nhân dân ta cũng như các thứ của quý.( mục đích trình bày )
3/Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm. ( mục đích trình bày )
2/Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. ( mục đích trình bày )
4/Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày.( mục đích cầu khiến )
5/Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến. ( mục đích cầu khiến )
• Hành động nói là gì ? Cho ví dụ.
Hành động nói là hành động được thực hiện bằng lời nói
nhằm mục đích nhất định.
VD : Cô giáo thực hiện hành động bằng lời nói : “ Cả lớp
trật tự ” nhằm mục đích yêu cầu học sinh giữ yên lặng
trong giờ học
. Nêu những kiểu hành động nói thường gặp
Những kiểu hành động nói thường gặp là :
+ hỏi,
+ trình bày( báo tin, kể, tả, nêu ý kiến, dự đoán,...),
+ điều khiển (cầu khiến, đe dọa, thách thức,...)
+ hứa hẹn
+bộc lộ cảm xúc.
TIẾT 98 : HÀNH ĐỘNG NÓI ( T2 )
1/Tinh thần yêu nước của nhân dân ta cũng như các thứ của quý.( mục đích trình bày )
3/Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm. ( mục đích trình bày )
2/Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. ( mục đích trình bày )
4/Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày.( mục đích cầu khiến )
5/Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến. ( mục đích cầu khiến )
Bạn đang xem tài liệu "Bài giảng Ngữ văn 8 - Tiết 98: Hành động nói (Tiết 2)", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
Tóm tắt nội dung tài liệu: Bài giảng Ngữ văn 8 - Tiết 98: Hành động nói (Tiết 2)
![Bài giảng Ngữ văn 8 - Tiết 98: Hành động nói (Tiết 2) Bài giảng Ngữ văn 8 - Tiết 98: Hành động nói (Tiết 2)](https://s1.giaoanpowerpoint.net/x1zfm4qk4fh3pzbq/thumb/2024/01/04/bai-giang-ngu-van-8-tiet-98-hanh-dong-noi-tiet-2_KLRegw7gi6.jpg)
g của quý kín đáo ấy đ ều đư ợc đưa ra trưng bày . Nghĩa là phải ra sức giải thích , tuyên truyền , tổ chức lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đ ều đư ợc thực hành vào công việc yêu nước , công việc kháng chiến .” ( Đoạn văn sgk tr 70) Tiết 98 : hành đ ộng nói ( t2 ) I/ Bài học 2/Có khi đư ợc trưng bày trong tủ kính , trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy . ( mục đ ích trình bày ) 4/Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đ ều đư ợc đưa ra trưng bày .( mục đ ích cầu khiến ) 5/Nghĩa là phải ra sức giải thích , tuyên truyền , tổ chức lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đ ều đư ợc thực hành vào công việc yêu nước , công việc kháng chiến . ( mục đ ích cầu khiến ) 3/Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương , trong hòm . ( mục đ ích trình bày ) * Cách thực hiện hành đ ộng nói 1/Tinh thần yêu nước của nhân dân ta cũng nh ư các thứ của quý . ( mục đ ích trình bày ) Tiết 98: hành đ ộng nói ( t 2 ) * Cách thực hiện hành đ ộng nói I/ Bài học Câu 1,2,3 : hành đ ộng nói trình bày đư ợc thực hiện bằng câu trần thuật ( kiểu câu phù hợp với hành đ ộng đ ó ) - > Cách dùng trực tiếp Câu 4,5 : hành đ ộng nói đ iều khiển đư ợc thực hiện bằng câu trần thuật ( kiểu câu khác chứ không dùng câu cầu khiến ) - > Cách dùng gián tiếp Câu 1 : mục đ ích trình bày – hành đ ộng trình bày Câu 2: mục đ ích trình bày - hành đ ộng trình bày Câu 3 : mục đ ích trình bày - hành đ ộng trình bày Câu 4 : mục đ ích cầu khiến - hành đ ộng đ iều khiển Câu 5 : mục đ ích cầu khiến - hành đ ộng đ iều khiển * Cả 5 câu đ ều là câu trần thuật Kiểu hành đ ộng nói Thực hiện bằng kiểu câu phù hợp Cách dùng trực tiếp Thực hiện bằng kiểu câu khác Cách dùng gián tiếp 1/ Dùng câu nghi vấn Bạn học bài chưa ? Ngày mai , em về qu ê 3/Dùng câu cầu khiến Anh đ ừng hút thuốc nữa 4/ Dùng câu trần thuật Em hứa không đi học muộn nữa . 5/ Dùng câu cảm thán ôi bức tranh đ ẹp qu á ! 2/ Dù...sgk tr 71 II/ Luyện tập Bài 1 : Tìm các câu nghi vấn trong bài Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn - Cho biết những câu ấy đư ợc dùng làm gì ? - Vị trí của mỗi câu nghi vấn trong từng đoạn văn có liên quan nh ư thế nào đ ến mục đ ích nói của nó ? Nhóm 1 : Đoạn: “ Ta thường nghe : Kỉ Tín đ em mình cùng trời đ ất muôn đ ời bất hủ đư ợc ” Nhóm 2 : Đoạn: “Chẳng những thái ấp của ta không còn muốn vui vẻ phỏng có đư ợc không ? ” Nhóm 3 : Đoạn: “ Nay ta chọn binh pháp các nh à để các ngươi biết bụng ta ” Tiết 98: hành đ ộng nói ( t 2 ) * Kết qu ả Nhóm 1: Đoạn: “ Ta thường nghe : Kỉ Tín đ em mình cùng trời đ ất muôn đ ời bất hủ đư ợc ” - Câu nghi vấn : Từ xưa các bậc trung thần nghĩa sĩ bỏ mình vì nước đ ời nào không có ? : Thực hiện hành đ ộng khẳng đ ịnh - Câu nghi vấn ở đoạn đ ầu nhằm mục đ ích tạo tâm thế cho tướng sĩ chuẩn bị nghe những lí lẽ của tác gỉa Tiết 98 : hành đ ộng nói ( t 2 ) Tiết 98: hành đ ộng nói ( t 2 ) 1/Bài tập 1 Nhóm 2 : Đoạn: “Chẳng những thái ấp của ta không còn muốn vui vẻ phỏng có đư ợc không ? ” - Câu nghi vấn 1: Lúc bấy gìơ dẫu các ngươi muốn vui vẻ phỏng có đư ợc không ? ” : Thực hiện hành đ ộng phủ đ ịnh - Câu nghi vấn 2 : Lúc bấy gìơ dẫu các ngươi không muốn vui vẻ phỏng có đư ợc không ? ” : Thực hiện hành đ ộng khẳng đ ịnh - Câu nghi vấn ở đoạn giữa nhằm mục đ ích thuyết phục , đ ộng viên khích lệ tướng sĩ khi đưa ra sự đ ối lập giữa hậu qu ả của lối sống sai trái & kết qu ả tốt đ ẹp nếu nghe lời chỉ bảo của chủ tướng Nhóm 3: Đoạn: “ Nay ta chọn binh pháp các nh à để các ngươi biết bụng ta ” - Câu nghi vấn 1: “ Vì sao vây ? ” : Thực hiện hành đ ộng gây chú ý - Câu nghi vấn 2: “ Nếu vậy rồi đây sau khi giặc gi ã dẹp yên , muôn đ ời để thẹn , há còn mặt muĩ nào đ ứng trong trời đ ất nữa ? ” Thực hiện hành đ ộng phủ đ ịnh - Câu nghi vấn ở đoạn cuối nhằm mục đ ích chỉ cho tướng sĩ thấy chỉ có con đư ờng duy nhất là chiến đ ấu bảo vệ đ ất nước Tiết 98: hành đ ộng nói ( t 2 ) Tất cả các câu ...phần xứng đá ng vào sự nghiệp cách mạng thế giới => - Tất cả 5 câu trên đ ều là câu trần thuật dùng thể hiện hành đ ộng cầu khiến , kêu gọi - Cách dùng gián tiếp này khiến lời kêu gọi vừa rõ ràng sâu sắc, vừa thể hiện đư ợc tình cảm , nguyện vọng của người nói & tác đ ộng mạnh mẽ tới người nghe Tiết 98: hành đ ộng nói ( t 2 ) 3 /Bài tập 3: * Câu nói của Dế Choắt: - Song anh có cho phép th ì em mới dám nói - Anh đã nghĩ thương em nh ư thế th ì hay là anh đào giúp cho em một cái nghách sang nh à anh , phòng khi tối lửa tắt đ èn có đ ứa nào bắt nạt th ì em chạy sang * Câu nói của Dế Mèn : - Đư ợc , chú mình cứ nói thẳng thừng ra nào . - Thôi im cái đ iệu hát mưa dầm sùi sụt ấy đi = > Tính cách nhân vật Dế Choắt: Yếu đ uối nên cầu khiến nh ã nhặn , khiêm tốn Tính cách nhân vật Dế Mèn : ỷ thế mạnh nên ngạo mạn, hách dịch Tiết 98: hành đ ộng nói ( t 2 ) 4/ Bài tập 4: Nên dùng những cách sau : b/ Bác làm ơn chỉ giùm cháu bưu đ iện ở đâu a. e/ Bác có thể chỉ giúp cháu bưu đ iện ở đâu không ạ ? 5 /Bài tập 5: Chọn phương án ( c ) : Đưa lọ gia vị cho người kia & nói : “ Mời anh ” ( hoặc “ Mời chị ”, “ Mời bác ” ) Vì : Thể hiện người nghe hiểu đư ợc mục đ ích cầu khiến trong hành đ ộng nói của người nói , đ ồng thời thể hiện sự lịch sự IV/ Củng cố - dặn dò : - Học thuộc ghi nhớ - làm tiếp cỏc bài tập . - Học bài , đ ọc trước bài “ Ôn tập về luận đ iểm ” Cảm ơn các thầy cô giáo Thân ái chào các em học sinh !
File đính kèm:
bai_giang_ngu_van_8_tiet_98_hanh_dong_noi_tiet_2.ppt