Bài tập ôn tập Ngữ văn THPT (Lần 2) - Trường THPT Mỹ Lộc

 BÀI TẬP CỦA NHÓM VĂN LẦN 2
 KHỐI 10
 ĐỀ 1
I ĐỌC HIỂU 
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu
Xin cảm ơn buổi sớm mai thức dậy
Ta có thêm ngày mới để yêu thương
Xin mang ơn những buổi hoàng hôn vương
Ta có được bữa cơm gia đình hạnh phúc
Xin biết ơn giấc mộng đầy cảm xúc
Ta có thể rèn tâm thức được bình yên
Nếu một mai ra đi trong an nhiên
Ta sẽ mỉm cười với lòng cảm kích
 (Lòng biết ơn -Tú Yên)
1.Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản trên
2.Nhà thơ cảm ơn những điều gì?
3.Chỉ ra hiệu quả của phép điệp cấu trúc trong những câu thơ sau: “Xin cảm ơn 
..,Xin cảm ơn ”
4.Tại sao nhà thơ lại viết “ Xin cảm ơn buổi sớm mai thức dậy
 Ta có thêm ngày mới để yêu thương”
II.LÀM VĂN
Câu 1: Từ nội dung của đoạn trích ở phần Đọc hiểu anh chị hãy viết đoạn văn 
khoảng 200 chữ về ý nghĩa của Lòng biết ơn
Câu 2: Cảm nhận về hình ảnh ngọc trai - giếng nước trong truyền thuyết ADV và 
MC-TT BÀI TẬP CỦA NHÓM VĂN LẦN 2
ĐỀ 3
I ĐỌC HIỂU 
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
 RỄ
Rễ lầm lũi trong đất
Không phải để biết đất mấy tầng sâu
Rễ lam lũ cực nhọc và đen đúa
Vì tầm cao trên đầu
Khi cây chưa chạm tới mây biếc
chưa là nơi ca hát của những loài chim
thì dẫu phải xuyên qua bao tầng đất đá 
Rễ vẫn xuyên tìm
Có ai đó đã nghe trong lá hát
Đã nghe từ hoa ,từ quả mùi hương
Nhưng vói cây bài ca đích thực
Là từ rễ cất lên
 (Rễ -Nguyễn Minh Khiêm)
1.Trong bài thơ trên hình ảnh “rễ” được gợi ra như thế nào?
2. Cảm nhận của anh /chị về ý nghĩa của 2 câu thơ
 Rễ lầm lũi trong đất
 Không phải để biết đất mấy tầng sâu BÀI TẬP CỦA NHÓM VĂN LẦN 2
3.Trong văn bản trên có sử dụng nhiều hình ảnh tương phản giữa rễ và những bộ 
phận còn lại của cây như hoa ,quả ,lá.Hãy chỉ ra và phân tích hiệu quả của sự 
tương phản ấy
4. Thông điệp mà anh chị rút ra từ văn bản trên là gì?
II ,LÀM VĂN
Câu 1: Từ nôi dung của phần đọc hiểu hãy viết đoạn văn khoảng 200 chữ về việc 
cần thiết phải nuôi dưỡng khát vọng trong cuộc sống
Câu 2:Phân tích ý nghĩa và quá trình biến hóa của Tấm trong TCT “Tấm Cám”
ĐỀ 2
 PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) 
 Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: 
 “Bão bùng thân bọc lấy thân
 Tay ôm tay níu tre gần nhau thêm
 Thương nhau tre chẳng ở riêng
 Lũy thành từ đó mà nên hỡi người
 Chẳng may thân gãy cành rơi
 Vẫn nguyên cái gốc truyền đời cho măng
 Nòi tre đâu chịu mọc cong
 Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường
 Lưng trần phơi nắng phơi sương
 Có manh áo cộc tre nhường cho con”
 (Tre Việt Nam – Nguyễn Duy)
 Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên? 0,5 điểm) BÀI TẬP CỦA NHÓM VĂN LẦN 2
 Câu 2. Gọi tên những biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ trên? (0,75 
điểm)
 Câu 3. Câu thơ “Vẫn nguyên cái gốc truyền đời cho măng” khiến anh chị nghĩ 
đến câu thành ngữ nào trong văn học dân gian? (0,75 điểm)
 Câu 4: Thương nhau tre chẳng ở riêng
 Lũy thành từ đó mà nên hỡi người
 Hai câu thơ trên gợi cho em suy nghĩ gì về vẻ đẹp con người Việt Nam? (Viết 3 
– 5 dòng giấy thi). Lấy 2 ví dụ trong cuộc sống để củng cố cho suy nghĩ của em. (1,0 
điểm)
 PHẦN II: LÀM VĂN (7 điểm)
 Câu 1 (2 điểm)
 Hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) về giá trị của tinh thần đoàn kết.
 Câu 2 (5 điểm)
 Cảm nhận của anh chị về nhân vật An Dương Vương trong truyền thuyết 
“Truyện An Dương Vương và Mỵ Châu Trọng Thủy”.
 Đề 4
 I.Đọc hiểu:
 Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
 Tổ chức định kỳ 2 năm một lần,hội sách TPHCM là lễ hội đặc biệt vừa mang 
đặc trưng văn hóa ,vừa là ngày hội của ngành xuất bản và người yêu sách.
 Tối 21 tháng 3 tại công viên Lê Văn Tám ,quận 1 ,hội sách TPHCM năm 2019 
đã chính thức khai mạc.Với chủ đề “Sách văn- hóa -hội nhập và phát triển”,hội sách 
TPHCM năm nay được mở rộng với quy mô và chuyên nghiệp hơn nhiều so với 
những năm trước.
 Chứng kiến hàng nghìn người đến tham quan và mua sách ngay trong ngày khai 
mạc,ông Trương Minh Tuấn ,thứ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông khẳng định: 
“Hội sách TPHCM 2019 là sự kiện có ý nghĩa to lớn ,góp phần thực hiện mục tiêu 
xây dựng TPHCM có chất lượng sống tốt ,văn minh ,hiện đại ,nghĩa tình
 (Theo Bích Hằng ) BÀI TẬP CỦA NHÓM VĂN LẦN 2
 Câu 1:Lễ hội sách ở TP HCM được tổ chức như thế nào ?Và với chủ đề gì 
 Câu 2:Anh /chị hiểu như thế nào về chủ đề : “Sách văn hóa -hội nhập và phát 
triển”
 Câu 3 Anh chị đã tham gia hội sách bao giờ chưa ?Điều mà anh chị thu lượm 
được sau lần tham gia hội sách đó là gì?
 II.Làm văn
 Câu 1: La Rochefoucault cho rằng : “Một quyển sách tốt là một người bạn 
hiền”.Anh chị hãy viết 1 đoạn văn khoảng 200 chữ nêu lên giá trị của một quyển sách 
tốt
 Câu 2: Sau khi tự tử ở Loa Thành,xuống thủy cung,Trọng Thủy đã tìm gặp lại 
Mị Châu.Những sự việc gì đã xảy ra hãy kể lại chuyện đó.
KHỐI 12
I.ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu
(1) Tư duy phản biện ( Critical thinking) là khả năng suy nghĩ rõ ràng và có lập 
luận đúng đắn về niềm tin bạn tin vào hay những gì bạn đang làm.Nó bao gồm khả 
năng vận dụng suy nghĩ đọc lập .Tư duy phản biện không phải chỉ là tích lũy thông 
tin .Người có trí tốt và biết nhiều thứ về cơ bản không hẳn là sẽ có tư duy phản 
biện tốt .Người có tư duy phản biện có thể suy luận ra những hệ quả mà những gì 
họ biết và biết cách sử dụng thông tin để giải quyết vấn đề ,đồng thời tìm kiếm 
những nguồn thông tin liên quan để tăng hiểu biết của mình về vấn đề đó( .)
(2)Không nên nhầm lẫn tư duy phản biện với việc thich tranh cãi hay chỉ trích 
người khác.Mặc dù các kỹ năng tư duy phản biện có thể được sử dụng để vạch trần 
những thiếu sót và cách lập luận sai lầm,nhưng tư duy phản biện cũng đóng vai trò 
quan trọng trong việc phối hợp để đưa ra các cách lập luận đúng đắn và có tính xây 
dựng.Tư duy phản biện giúp chúng ta thu nạp kiến thức,tăng mức độ thấu hiểu lý BÀI TẬP CỦA NHÓM VĂN LẦN 2
thuyết đã biết,củng cố các lập luận,nâng cao hiệu quả sử lý công việc và giải quyết 
các vấn đề.
(3) Một vài người tin rằng tư duy phản biện cản trở khả năng sáng tạo bởi vì trong 
tư duy phản biện đòi hỏi phải tuân thủ nhưng quy tắc logic và lập luận nhất định thì 
khả năng sáng tạo có lẽ cần đến nhiều hơn việc”phá luật” .Đây là quan điểm sai 
lầm .Tư duy phản biện khá hòa hợp với cách suy nghĩ “ngoài chiếc hộp “ thử thách 
các nhận thức chung và theo đuổi những hướng đi ít người biết .Tư duy phản biện 
là một phần cơ bản của sáng tạo bởi vì chúng ta cần tư duy phản biện để đánh giá 
và cải thiện các ý tưởng sáng tạo .
(https :// www .fromyoursoul .com /tu -duy -phan -bien -critical-thinking-4 )
Thực hiện các yêu cầu;
1. Tác giả định nghĩa thế nào là tư duy phản biện?
2.Thao tác lập luận được sử dụng trong đoạn (3) của văn bản?
3.Theo anh /chị, người hay tranh cãi hay chỉ trích người khác là người như thế 
nào?
4.Cho biết nhận xét của anh /chị về ý kiến của tác giả”Tư duy phản biện là một 
phần cơ bản của sáng tạo bởi vì chúng ta cần tư duy phản biện để đánh giá và cải 
thiện các ý tưởng sáng tạo “
II.LÀM VĂN
Câu 1:Từ nội dung đoạn trích ở phần đọc hiểu,hãy viết 1đoạn văn khoảng 200 chữ 
trả lời câu hỏi:Làm thế nào để rèn luyện tư duy phản biện ở mỗi người? 
ĐỀ 2
I.ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu
(1)Không phải nhất thiết là một chính trị gia,một doanh nhân thành đạt hay một 
bậc học rộng hiểu sâu thì mới có thể góp phần làm cho cuộc sống này tốt đẹp hơn 
mà bất kỳ ai cũng có thể thực hiện được điều đó. BÀI TẬP CỦA NHÓM VĂN LẦN 2
(2)Nếu bạn làm được những việc như nở một nụ cười khi tình cờ gặp người quen 
trên đường phố,giúp đỡ một người nào đó khi họ đang mang vác vật nặng,sẵn sàng 
nhường ghế cho một cụ già ngồi trên xe buýt có lẽ cũng không ai để ý hay nhớ 
đến bạn,nhưng nếu không làm được bạn đã tự đánh mất giá trị của bản thân mình.
(3)Hãy làm việc tốt vì bản thân chúng ta là như thế.Hãy làm việc tốt vì nó không 
những giúp ích cho người khác mà còn mang lại cho bạn cảm giác thực sự thoải 
mái và mãn nguyện.Hãy làm điều tốt vì chính những điều đó là ngọn đuốc thắp 
sáng trên con đường bạn đi tìm ý nghĩa cuộc sống cũng như những giá trị của bản 
thân bạn.Bạn là người duy nhất cần biết được điều đó.Cuộc sống này là của bạn,vì 
vậy dù bất cứ giá nào đi chăng nữa thì bạn cũng nên sống hết lòng với nó,không 
phải vì bất kỳ ai mà vì chính bạn.
(KentM Keit,Nghịch lý cuộc sống NXB Trẻ Tr 70)
1.Đoạn trích được viết theo phong cách ngôn ngữ nào?
2.Theo tác giả,mỗi người tự đánh mất giá trị của bản thân mình khi không làm 
được điều gì?
3.Phép điệp cấu trúc câu được sử dụng trong đoạn (3) có tác dụng như thế nào?
4.Cho biết điều anh /chị tâm đắc nhất rút ra từ đoạn trích?
II.LÀM VĂN
Câu 1:Từ nội dung đoạn trích ở phần đọc hiểu hãy viết 1 đoạn văn khoảng 200 chữ 
bày tỏ thái độ của mình trước tình trạng lòng tốt bị lợi dụng trong xã hội
ĐỀ 3
I.ĐỌC HIỂU:
Đoc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Renald ,42 tuổi có quá khứ đen tối với việc tàng trữ ma túy từ năm 14 tuổi,bắn chết 
một người đàn ông khi phi vụ buôn bán ma túy không thành năm 18 tuổi và dành 
hết thời gian tuổi trẻ trong ngục tù. BÀI TẬP CỦA NHÓM VĂN LẦN 2
20 năm thi hành án,Renald tìm cách đói diện với “con quỷ” trong người 
mình,không ngừng cầu Chúa giúp anh làm lại cuộc đời.
Renald lấy bằng giáo dục đại cương ở trong tù từ năm 2000.Anh ra tù năm 2013 
nhưng bất đồng với bố dượng nên đã sớm trở thành kẻ vô gia cư,từng sống vật vạ 
gầm cầu,không thể tìm được việc.Mẹ chính là người khích lệ anh vào đại học ở 
tuổi 39.Tại đại học Tếch rat,Renald từng bước làm quen với công nghệ ,tìm được 
đam mê trong diễn xuất và tích cực học tập.
Cuối năm nay,Renald trở thành thủ khoa,tốt nghiệp với số điểm trung bình 3,9
(Theo Phiêu Linh báo vnexpress ngày 25/12/2018)
1.Quá khứ đen tối của Renald được nhắc đến trong đoạn trích là gì?
2.Những thành tích học tập của Renald được nhắc đến trong đoạn trích có tác dụng 
gì?
3.Anh/ chị hiểu thế nào về việc Renald tìm cách đối diện với “con quỷ” trong 
người mình suốt 20 năm thi hành án?
4.Theo anh /chị tác giả gửi gắm thông điệp gì qua đoạn trích?
II.LÀM VĂN
Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu hãy viết 1 đoạn văn khoảng 200 chữ bàn 
về giải pháp nhằm giúp người thực sự muốn hoàn lương có thể làm lại cuộc đời
ĐỀ 4
I.ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu
Nghiên cứu cho thấy người dân Bắc Mỹ cực kỳ quan tâm đến hạnh phúc cá nhân, 
và họ nghĩ về nó ít nhất mỗi ngày một lần.Việc liên tục theo đuổi hạnh phúc như 
thế có thể dẫn đến kết quả không xấu như mong đợi.
Các nhà tâm lý học đã đặt ra thuật ngữ “Mặt tối của hạnh phúc “,là khi một ý nghĩ 
hạnh phúc mơ hồ khiến con người lờ đi những khía cạnh ý nghĩa khác của cuộc 
sống. BÀI TẬP CỦA NHÓM VĂN LẦN 2
Khi bạn nghĩ những thứ được xem là thành công( ví dụ trở nên giàu có hơn) sẽ 
khiến bạn hạnh phúc hơn, bạn ngừng đánh giá cao những thứ bạn đang có.Luôn 
tìm kiếm những thứ xa vời để được hạnh phúc sẽ khiến bạn cảm thấy không hài 
lòng.
Điều nghich lý của hạnh phúc là,khi bạn cố gắng làm mọi thứ chỉ để mang lại hạnh 
phúc,bạn sẽ không bao giờ có được nó.Hanh phúc chỉ đơn giản là thứ tương xứng 
với những gì bạn làm và đánh giá cao những gì bạn có.Khi bạn biến “hạnh phúc” 
thành một mục tiêu ,bạn sẽ bắt đầu hoach định và suy đoán về những gì sẽ làm cho 
bạn hạnh phúc. Suy nghĩ quá nhiều sẽ khiến cho chúng ta lo lắng và cảm thấy thất 
vọng.( Nghịch lý cuộc sống con người luôn tìm kiếm)
1.Trong đoạn trích, tác giả đã định nghĩa hạnh phúc như thế nào?
2. Theo tác giả,điều nghich lý của hạnh phúc là gì?
3.Theo anh /chị, tại sao việc đánh giá cao những gì mình có lại mang đến cho con 
người hạnh phúc?
4. Anh /chị có cho rằng luôn tìm kiếm những thứ xa vời để được hạnh phúc đồng 
nghĩa với việc luôn phấn đấu ,ước mơ để có được hạnh phúc không? Vì sao?
II.LÀM VĂN
Câu 1:Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu hãy viết đoạn văn khoảng 200chữ 
về ý nghĩa của “những gì bạn làm” trong hành trình kiếm tìm hạnh phúc của con 
người trong cuộc sống.
ĐỀ 5
 I.ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu
Chúng ta thường đánh giá sự thành công của một quốc gia thong qua những giá trị 
kinh tế mà họ sản xuất.Liệu điều này có chính xác hay không, nếu như người dân 
nước đó không hề hạnh phúc và hài lòng với cuộc sống?Vậy nên hạnh phúc của 
người dân là thước đo chính của một xã hội thành công. BÀI TẬP CỦA NHÓM VĂN LẦN 2
Nó không chỉ là trạng thái tâm lý mơ hồ, mà còn đem lại nhiều kết quả thực tế có 
thể đo lường được,thông qua nhiều nghiên cứu khác nhau.
Theo đó,những người hạnh phúc có hệ miễn dich mạnh hơn và có xu hướng sống 
lâu hơn.Họ là những người sáng tạo ,có mối quan hệ tốt hơn,có tinh thần hợp tác 
khi làm việc và dễ thành công trong sự nghiệp.Họ cũng dễ dàng ổn định tinh thần 
như bình thường sau khi gặp khó khăn trong cuộc sống.Điều đặc biêt là, những 
người hạnh phúc thường biết cách chấp nhận bản thân và những người xung 
quanh.
Tóm lại,hạnh phúc là một khái niệm trừu tượng và khó nắm bắt.Nó là trạng thái 
tinh thần mà con người dùng cả cuộc đời để kiếm tìm.Nó cũng chính là tài sản to 
lớn nhất của chúng ta,vậy nên hãy học cách nuôi dưỡng hạnh phúc từ những điều 
nhỏ nhặt nhất(Nghịch lý của cuộc sống con người)
1.Dựa vào đoạn trích cho biết đâu là thước đo chính của một xã hội thành công?
2.Theo tác giả,đâu là những kết quả thưc tế có thể đo lường được khi nghiên cứu 
về những người hạnh phúc?
3.Tại sao người hạnh phúc dễ dàng ổn định tinh thần như bình thường sau khi gặp 
khó khăn trong cuộc sống?
4.Anh /chị có cho rằng biết cách chấp nhận bản thân và những người xung quanh 
đồng nghĩa với sự dễ dãi thỏa hiệp không?Vì sao?
II.LÀM VĂN
Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu hãy viết 1 đoạn văn khoảng 200 chữ về 
cách nuôi dưỡng hạnh phúc từ những điều nhỏ nhặt nhất.
ĐỀ 6
I.ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
(1)Không ai tránh khỏi nghịch cảnh của đời người. Vậy vào những lúc ấy,ta cần 
phải đối đãi ra sao?Nghịch cảnh là cái bẫy,nhưng nó không phải là cái bẫy đáng sợ