Bộ 15 đề thi tham khảo kì thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông năm 2020 môn Ngữ văn - Sở GD&ĐT Gia Lai (Có đáp án)

ược viết theo thể thơ nào?
Câu 2. Xác định một biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu thơ sau: 
Nắng trong mắt những ngày thơ bé
	Cũng xanh mơn như thể lá trầu
Câu 3. Anh/chị hiểu như thế nào về nội dung của các dòng thơ sau:
	Bóng bà đổ xuống đất đai
	Rủ châu chấu cào cào về cháu bắt
	Thành rau má rau sam
	Thành bát canh ngọt mát
	Tôi chan lên suốt dọc tuổi thơ mình
Câu 4. Hình ảnh của nhân vật người bà ở đoạn trích trên gợi cho anh/chị những cảm xúc gì?
II. LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu 1. (2.0 điểm): Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/ chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của mình về vai trò của những kí ức tuổi thơ đối với việc hình thành nhân cách mỗi con người. 
Câu 2. (5.0 điểm): Cảm nhận của anh/chị về vẻ hung bạo của con Sông Đà trong thiên tùy bút Người lái đò Sông Đà của Nguyễn Tuân. 
...Hết..
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
GIA LAI
-------------------------
ĐỀ THI THAM KHẢO
(ĐỀ 02)
KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020
Bài thi: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề
 (Đề thi gồm có 01 trang)
I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)
Đọc đoạn trích:
Trên thế giới này, mỗi một con người là độc nhất vô nhị. Giá trị của các em ở thế gian này, chính là ở chỗ khác biệt giữa các em với mọi người. Vậy nên, sự lựa chọn quan trọng nhất của mỗi một người, là phải trở thành chính bản thân các em.
Các em đừng có thấy người khác nằm mơ thì các em cũng theo đó mà nằm mơ, bị người khác ảnh hưởng giấc mơ, từ đó mà mơ cùng một loại giấc mơ giống như người khác. Mỗi một người đều có giấc mơ của bản thân mình.
Cần phải lựa chọn thành chính bản thân các em, có nghĩa là không ngừng vươn lên bản thân mình. Các em cần phải không ngừng tìm lại chính mình, hỏi lại chính mình, dựng lập tiêu chuẩn cao nhất cho mình, theo đuổi cảnh giới cao nhất cho mình. Cuộc đời chúng ta cùng chung một nhịp thở với vận mệnh của xã hội này.
Một thế hệ có vận mệnh của một thế hệ. Thế hệ này của các em đã từng có một tuổi thơ và tuổi t...n hội đuốc hoa
	Kìa em xiêm áo tự bao giờ
	Khèn lên man điệu nàng e ấp
	Nhạc về Viên Chăn xây hồn thơ
	Người đi Châu Mộc chiều sương ấy
	Có thấy hồn lau nẻo bến bờ
	Có nhớ dáng người trên độc mộc
	Trôi dòng nước lũ hoa đong đưa
	(Theo Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr. 88- 89)
..Hết
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
GIA LAI
-------------------------
ĐỀ THI THAM KHẢO
(ĐỀ 03)
KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020
Bài thi: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề
 (Đề thi có 01 trang)
I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)
Đọc đoạn trích:
Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 dựa trên ba lĩnh vực chính: kĩ thuật số; Công nghệ sinh học; Robot thế hệ mới, xe tự lái, các vật liệu mới Theo dự báo của các chuyên gia, cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0 sẽ là nền tảng để kinh tế chuyển đổi mạnh mẽ từ mô hình dựa vào tài nguyên, lao động chi phí thấp sang kinh tế tri thức; làm thay đổi cơ bản khái niệm đổi mới công nghệ, trang thiết bị trong các dây chuyền sản xuất.
Đặt biệt, nền công nghiệp 4.0 sẽ tạo ra những thay đổi lớn về cung- cầu lao động. Các nhà kinh tế và khoa học cảnh báo, trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, thị trường lao động sẽ bị thách thức nghiêm trọng giữa cung và cầu lao động cũng như cơ cấu lao động.
Trong một số lĩnh vực, với sự xuất hiện của Robot, số lượng nhân viên cần thiết sẽ chỉ còn 1/10 so với hiện nay. Như vậy, 9/10 nhân lực còn lại sẽ phải chuyển nghề hoặc thất nghiệp.
Theo Tổ chức Lao động quốc tế (ILO), Việt Nam là một trong những nước chịu ảnh hưởng nhiều nhất từ Cách mạng công nghiệp 4.0. Hiện Việt Nam sẽ phải đối mặt với nhiều thách thức về chất lượng nguồn nhân lực như trình độ chuyên môn kĩ thuật của lao động còn thấp, chỉ chiếm hơn 20% lực lượng lao động; năng suất lao động thấp hơn nhiều nước trong khu vực ASEAN
(Nguồn: Cách mạng 4.0: Việt Nam thiếu hụt nguồn nhân lực chất lượng cao, 
Thực hiện các yêu cầu sau:
Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.
Câu 2. Theo đoạ... đi chẳng tiếc đời xanh
	Áo bào thay chiếu anh về đất
	Sông Mã gầm lên khúc độc hành
	(Theo Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr.89)
	Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp hình tượng người lính trong đoạn thơ trên.
Hết.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
GIA LAI
-------------------------
ĐỀ THI THAM KHẢO
(ĐỀ 4)
KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2020
Bài thi: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề
 (Đề thi có 01 trang)
I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)
Đọc đoạn trích:
Năm 1982, Larry Dossey, một bác sĩ người Mỹ đã đặt ra thuật ngữ “căn bệnh thời gian” để mô tả một tín điều đang ám ảnh nhiều người Những người này thường tự nhủ: “Thời gian đang trôi đi, không còn đủ thời gian, và bạn phải nhanh hơn, nhanh hơn nữa mới bắt kịp nó”.
Carl Honoré (tác giả cuốn Ngợi ca sống chậm) tự đặt cho mình một loạt câu hỏi: Vì sao chúng ta luôn vội vã như vậy? Nguyên nhân tâm lí? Liệu có thể- và có nên ao ước- sống chậm lại? Những căn bệnh được tác giả miêu tả đủ loại, ăn nhanh, đi vội, sống gấp, làm việc đến kiệt sức, hưởng thụ ngoài sức tưởng tượng. Bởi ở mọi nơi mọi chỗ chúng ta khao khát tốc độ, nên đã làm hỏng cuộc đời đi Ông gọi đó là “thời đại của sự rồ dại”. Từ đó, ông giới thiệu một giải pháp sống chậm, cốt tìm tới sự hài hòa. Trước tiên người ta phải nhận thức được rằng cốt sao cho nhanh thường đồng nghĩa với vội vàng, hời hợt, nôn nóng, đặt số lượng lên trên chất lượng. Đó là thứ tư duy đã lỗi thời. Còn chậm nghĩa là thư thái, cẩn trọng, suy nghĩ thấu đáo. Nhanh và chậm chỉ là tương đối. Cái chính của mỗi người tìm cho mình một nhịp sống hợp lí.
(Trích Cái vội của người mình, Những chấn thương tâm lí hiện đại, 
Vương Trí Nhàn, NXB Trẻ. 2009, tr. 8-9)
Thực hiện các yêu cầu sau:
Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.
Câu 2. “Căn bệnh thời gian” được nói đến trong đoạn trích là gì?
Câu 3. Anh/chị hiểu như thế nào về câu “nhanh và chậm chỉ là tương đối”?
Câu 4. Anh/chị có đồng tình với ý kiến: “nhanh th