Đề thi khảo sát chất lượng học kì 1 Ngữ văn Lớp 12 - Năm học 2020-2021 - Sở GD&ĐT Nam Định (Có đáp án)

 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I 
 NAM ĐỊNH NĂM HỌC 2020 – 2021 
 Môn: Ngữ văn – lớp 12 THPT 
 ĐỀ CHÍNH THỨC (Thời gian làm bài: 120 phút.) 
 Đề khảo sát gồm 02 trang 
 Họ và tên học sinh: 
 Số báo danh: . .. 
 Phần I. Đọc hiểu (3.0 điểm) 
 Đọc đoạn văn bản sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến 4: 
 “Tha thứ là một trong những đức tính quý báu của con người. Khi để sự phẫn nộ bủa 
 vây tâm trí, ta sẽ không còn đủ tỉnh táo để ứng xử một cách đúng mực, và đó cũng một trong 
 những nguyên nhân quan trọng dẫn đến sự đổ vỡ của nhiều mối quan hệ. Ngược lại, nếu biết 
 tha thứ, bỏ qua lầm lỗi và thiếu sót, ta sẽ giải thoát mình khỏi vòng luẩn quẩn của sự tổn 
 thương để thanh thản tiến về phía trước. 
 “Khi tha thứ ta sẽ nhận về sự thanh thản”. Đó là điều mà hầu như ai cũng biết nhưng 
 không phải lúc nào cũng làm được. Trước kia, tôi luôn cho rằng tha thứ là một đặc ân quá 
 hào phóng mà những người đã từng gây tổn thương cho tôi không đáng được nhận. “Tại sao 
 tôi phải tha thứ cho họ? Tại sao tôi phải cho họ quyền thanh thản sau những gì họ gây ra 
 cho tôi?” Nhưng thời gian đã giúp tôi hiểu rằng, khi đã sẵn sàng bỏ qua mọi chuyện không 
 hay, tôi sẽ rũ bỏ gánh nặng của sự bi hận đang trĩu nặng trong tâm trí mình. 
 Người ta không thể tha thứ cho người khác trong một sớm một chiều; cũng không thể 
 tha thứ chỉ bởi đó là một việc nên làm. Tha thứ cũng không có nghĩa là ta phải miễn cưỡng 
 gần gũi những người mà ta cần giữ khoảng cách, hoặc quay về quá khứ để sửa đổi lỗi lầm. 
 Đơn giản, tha thứ là sẵn sàng sống với thực tại mà không đay nghiến hay phán xét những sai 
 lầm đã qua. Trước khi tha thứ, hãy dành thời gian để cảm nhận và thấu hiểu cặn kẽ tất cả 
 những khúc mắc trong lòng và để tâm hồn tự tháo bỏ những rào cản đó. Khi thực tâm tha thứ 
 cho người khác, tâm hồn ta sẽ được giải phóng, trí óc ta sẽ không còn vướng bận nỗi đau 
 quá khứ. Tất cả sẽ được bỏ lại sau lưng.” 
 (Trích Quên hôm qua sống cho ngày mai - Tian Dayton, Ph. D, NXB 
 Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2017, tr 9 - 10) 
 Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn bản trên. 
 Câu 2: Theo tác giả, vì sao chúng ta cần phải tha thứ cho người khác? 
 Câu 3: Vì sao tác giả cho rằng: Tha thứ cũng không có nghĩa là ta phải miễn cưỡng gần gũi 
 những người mà ta cần giữ khoảng cách, hoặc quay về quá khứ để sửa đổi lỗi lầm? 
 Câu 4: Theo anh/chị, chúng ta cần phải làm gì để có thể tha thứ được cho lỗi lầm của người 
 khác? 
 Phần II. Làm văn (7,0 điểm) 
 Câu 1: (2.0 điểm) 
 Từ nội dung văn bản phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) 
 trả lời cho câu hỏi: Chúng ta nên hay không nên tha thứ cho lỗi lầm của chính bản thân mình? 
 Trang 1/2 
 Câu 2: (5.0 điểm) 
 Cảm nhận của anh, chị về 2 đoạn thơ sau: 
Đoạn 1: 
 “Dữ dội và dịu êm 
 Ồn ào và lặng lẽ 
 Sông không hiểu nổi mình 
 Sóng tìm ra tận bể” 
Đoạn 2: 
 “Ở ngoài kia đại dương 
 Trăm ngàn con sóng đó 
 Con nào chẳng tới bờ 
 Dù muôn vời cách trở 
 Cuộc đời tuy dài thế 
 Năm tháng vẫn đi qua 
 Như biển kia dẫu rộng 
 Mây vẫn bay về xa 
 Làm sao được tan ra 
 Thành trăm con sóng nhỏ 
 Giữa biển lớn tình yêu 
 Để ngàn năm còn vỗ.” 
 (Sóng, Xuân Quỳnh, SGK Ngữ văn 12, tập 1, trang 155, 156, NXB Giáo dục 2006) 
 Từ 2 đoạn thơ trên anh, chị có suy nghĩ gì về nhận định của nhà nghiên cứu Nguyễn 
Quang Trung: “Đặc sắc của thơ tình Xuân Quỳnh là ở chỗ đến Xuân Quỳnh, thơ hiện đại 
Việt Nam mới có một tiếng nói trực tiếp bày tỏ những khát vọng tình yêu của một trái tim phụ 
nữ mãnh liệt mà chân thành, tự nhiên đến thế.” (Phân tích - bình giảng văn học 12, NXB 
Giáo dục, tr164)? 
 -------------HẾT------------ 
 Trang 2/2