Đề thi thử trước kỳ thi THPT Quốc gia năm 2018 môn Sinh học Lớp 12 - Sở GD&ĐT Gia Lai - Mã đề 023

Câu 1: Vì sao sau khi bón phân cây khó hấp thụ nước? 
A. Vì áp suất thẩm thấu của đất giảm. B. Vì áp suất thẩm thấu của rễ tăng. 
C. Vì áp suất thẩm thấu của rễ giảm. D. Vì áp suất thẩm thấu của đất tăng. 
Câu 2: Quan sát thí nghiệm quá trình hô hấp thực vật ở hình sau :

 

 

Các em học sinh đưa ra một số phát biểu : 
I. Thí nghiệm B nhằm phát hiện sự hút O2, thí nghiệm A dùng để phát hiện sự thải CO2, thí nghiệm C 
để chứng minh có sự tăng nhiệt độ trong quá trình hô hấp. 
II. Trong thí nghiệm A, dung dịch KOH sẽ hấp thu CO2 từ quá trình hô hấp của hạt. 
III. Trong thí nghiệm A, cả hai dung dịch nước vôi ở hai bên lọ chứa hạt nảy mầm đều bị vẩn đục. 
IV. Trong thí nghiệm B, vôi xút có vai trò hấp thu CO2 và giọt nước màu dịch chuyển vào phía trong 
gần hạt nảy mầm. 
V. Trong thí nghiệm C, mùn cưa giảm bớt sự tác động của nhiệt độ môi trường dẫn tới sự sai lệch kết 
quả thí nghiệm. 
Có bao nhiêu phát biểu đúng? 
A. 3 B. 1 C. 2 D. 4 
Câu 3: Kiểu phân bố cá thể của quần thể giúp các cá thể hỗ trợ nhau chống lại điều kiện bất lợi của môi 
trường là 
A. phân bố ngẫu nhiên. B. phân bố đồng đều. C. phân bố theo nhóm. D. phân bố phân tán. 
Câu 4: Khi được chiếu sáng, cây xanh giải phóng ra khí O2. Phân tử O2 đó được  tạo ra từ quá trình nào 
sau đây? 
A. Sự khử CO2. B. Sự quang phân li nước. 
C. Phân giải đường. D. Hô hấp sáng. 
Câu 5: Ở một loài động vật, bộ NST giới tính của con cái XX, con đực XY. Cho con đực mắt trắng giao 
phối với con cái mắt đỏ thu được F1 đồng loạt mắt đỏ. Cho các cá thể F1 giao phối tự do, đời F2 thu 
được: 18,75% con đực mắt đỏ; 25% con đực mắt vàng; 6,25% con đực mắt trắng; 37,5% con cái mắt đỏ; 
12,5% con cái mắt vàng. Cho các con mắt đỏ F2 giao phối với nhau, trong số các cá thể có kiểu hình mắt 
đỏ ở F3, tỉ lệ đực : cái là 
A. 3/4 B. 3/2 C. 2/1 D. 1/1 

pdf 6 trang letan 17/04/2023 1980
Bạn đang xem tài liệu "Đề thi thử trước kỳ thi THPT Quốc gia năm 2018 môn Sinh học Lớp 12 - Sở GD&ĐT Gia Lai - Mã đề 023", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

Tóm tắt nội dung tài liệu: Đề thi thử trước kỳ thi THPT Quốc gia năm 2018 môn Sinh học Lớp 12 - Sở GD&ĐT Gia Lai - Mã đề 023

Đề thi thử trước kỳ thi THPT Quốc gia năm 2018 môn Sinh học Lớp 12 - Sở GD&ĐT Gia Lai - Mã đề 023
chứa hạt nảy mầm đều bị vẩn đục. 
IV. Trong thí nghiệm B, vôi xút có vai trò hấp thu CO2 và giọt nước màu dịch chuyển vào phía trong 
gần hạt nảy mầm. 
V. Trong thí nghiệm C, mùn cưa giảm bớt sự tác động của nhiệt độ môi trường dẫn tới sự sai lệch kết 
quả thí nghiệm. 
 Có bao nhiêu phát biểu đúng? 
A. 3 B. 1 C. 2 D. 4 
Câu 3: Kiểu phân bố cá thể của quần thể giúp các cá thể hỗ trợ nhau chống lại điều kiện bất lợi của môi 
trường là 
A. phân bố ngẫu nhiên. B. phân bố đồng đều. C. phân bố theo nhóm. D. phân bố phân tán. 
Câu 4: Khi được chiếu sáng, cây xanh giải phóng ra khí O2. Phân tử O2 đó được tạo ra từ quá trình nào 
sau đây? 
A. Sự khử CO2. B. Sự quang phân li nước. 
C. Phân giải đường. D. Hô hấp sáng. 
Câu 5: Ở một loài động vật, bộ NST giới tính của con cái XX, con đực XY. Cho con đực mắt trắng giao 
phối với con cái mắt đỏ thu được F1 đồng loạt mắt đỏ. Cho các cá thể F1 giao phối tự do, đời F2 thu 
được: 18,75% con đực mắt đỏ; 25% con đực mắt vàng; 6,25% con đực mắt trắng; 37,5% con cái mắt đỏ; 
12,5% con cái mắt vàng. Cho các con mắt đỏ F2 giao phối với nhau, trong số các cá thể có kiểu hình mắt 
đỏ ở F3, tỉ lệ đực : cái là 
A. 3/4 B. 3/2 C. 2/1 D. 1/1 
Câu 6: Cho các thành tựu sau: 
I. Tạo ra giống lúa “gạo vàng” có khả năng tổng hợp β-carôten trong hạt. 
II. Tạo ra giống dâu tằm tứ bội. 
III. Tạo ra giống cà chua có gen làm chín quả bị bất hoạt. 
 Trang 2/6 - Mã đề thi 023 
IV. Tạo ra giống dưa hấu tam bội. 
Trong các thành tựu trên, có bao nhiêu thành tựu được tạo ra bằng công nghệ gen? 
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1 
Câu 7: Ở một loài thực vật, xét 2 gen cùng nằm trên một cặp NST tương đồng, mỗi gen có 2 alen có quan 
hệ trội lặn hoàn toàn, mỗi gen quy định một tính trạng. Xét phép lai P giữa 2 cây dị hợp về 2 cặp gen, gọi 
y là tỉ lệ số cây có kiểu hình lặn về 2 cặp gen ở F1. Biết quá trình phát sinh giao tử ở 2 cây là như nhau và 
xảy ra hoán vị gen ở cả 2 cây. Cho các kết luận sau: 
I. y không lớn hơn 1/16. 
II. Tỉ lệ cây mang ...t luận trên, có bao nhiêu kết luận đúng? 
A. 1. B. 4. C. 3. D. 2. 
Câu 10: Ở ruồi giấm, cho biết một gen quy định một tính trạng và trội lặn hoàn toàn. Xét phép lai sau: 
P ♀ BD GHAa
bd gh
 x ♂ BD GhAa
bd gH
 đời con F1 xuất hiện tỉ lệ kiểu hình A-B-D-ggH- là 12,1875%. 
Biết quá trình giảm phân và thụ tinh bình thường, không xảy ra đột biến. 
 Các nhận định sau đúng (Đ), sai (S) như thế nào? 
I. Đời con F1 có 147 loại kiểu gen và 24 loại kiểu hình. 
II. Tỉ lệ cơ thể mang 4 tính trạng lặn và 1 tính trạng trội ở F1 là 1,875%. 
III. Tỉ lệ kiểu hình đời con giống bố chiếm 26,75% 
IV. Cho ruồi giấm ♂ BD GhAa
bd gH
 đời P lai con cái có kiểu gen đồng hợp tất cả các gen lặn, kết quả đời 
con có tỉ lệ kiểu hình 1:1:1:1:1:1:1:1 
A. I Đ; II Đ; III S; IV Đ. B. I S; II Đ; III S; IV S. 
C. I Đ; IIS; III S; IV Đ. D. I S; II Đ; III S; IV Đ. 
Câu 11: Những tài nguyên nào sau đây là tài nguyên tái sinh? 
A. Năng lượng mặt trời và năng lượng gió. B. Địa nhiệt và khoáng sản. 
C. Năng lượng sóng và năng lượng thủy triều. D. Đất, nước và sinh vật. 
Câu 12: Trong cấu trúc nhiễm sắc thể của sinh vật nhân thực, đơn vị cấu trúc gồm một đoạn ADN chứa 
146 cặp nuclêôtit quấn quanh 8 phân tử prôtêin histon được gọi là 
A. sợi cơ bản. B. crômatit. C. sợi nhiễm sắc. D. nuclêôxôm. 
Câu 13: Quá trình giảm phân tạo giao tử ở một số trường hợp: 
I. 6 tế bào sinh tinh có kiểu gen AB
ab
 trong giảm phân đều xảy ra hoán vị gen. 
 Trang 3/6 - Mã đề thi 023 
II. Cơ thể đực có kiểu gen AB
ab
 `xảy ra hoán vị gen với tần số 12,5%. 
III. 4 tế bào sinh tinh có kiểu gen AaBb. 
IV. 4 tế bào sinh tinh ở con gà có kiểu gen 
D
d
Ee
XAB X
ab
 `đều không xảy ra hoán vị gen. 
V. 5 tế bào sinh tinh có kiểu gen AB
ab
`, trong đó chỉ có 3 tế bào liên kết hoàn toàn. 
Trong các trường hợp trên, có bao nhiêu trường hợp có thể tạo được 4 loại giao tử với tỉ lệ 3 : 3: 1: 1 ? 
A. 4 B. 3 C. 2 D. 5 
Câu 14: Ở một quần thể thực vật tự thụ phấn có số lượng kiểu hình: 600 cây hoa đỏ; ...iệc trừ sâu rầy, chống lại rận, bọ 
chét, và muỗi mang các mầm bệnh sốt phát ban, dịch hạch, sốt rét và sốt vàng ...) trong một chuỗi thức ăn 
cho thấy nồng độ DDT thay đổi qua mỗi mắt xích theo hình tháp sau đây: 
(ppm = phần triệu) 
Cho các phát biểu sau: 
I. Qua mỗi mắt xích lượng chất độc được tích lũy càng nhiều. 
II. So với mắt xích trước sự thay đổi nồng độ DDT giữa bồ nông và cá gấp 2,5 lần so với sự thay đổi 
nồng độ DDT giữa cá và tôm. 
III. Hiện tượng tăng nồng độ chất độc qua mỗi mắt xích của chuỗi thức ăn cho thấy hiện tượng khuếch 
đại sinh học. 
IV. Con người sử dụng các loài càng gần sinh vật sản xuất càng an toàn trước các chất độc tích lũy. 
Trong các phát biểu trên, có bao nhiêu phát biểu đúng? 
A. 4 B. 3 C. 1 D. 2 
Câu 19: Một số hoạt động của con người: 
I. Sử dụng tiết kiệm nguồn nước. 
II. Tăng cường khai thác các nguồn tài nguyên tái sinh và không tái sinh. 
III. Xây dựng hệ thống các khu bảo tồn thiên nhiên và đưa tất cả các loài vào chăm sóc. 
IV. Vận động đồng bào dân tộc sống định canh, định cư, tránh đốt rừng làm nương rẫy. 
Trong các hoạt động trên, có bao nhiêu hoạt động góp phần vào việc sử dụng bền vững tài nguyên 
thiên nhiên ? 
 Trang 4/6 - Mã đề thi 023 
A. 1 B. 4 C. 3 D. 2 
Câu 20: Một gen lặn có hại có thể bị biến mất hoàn toàn khỏi quần thể là do 
A. chọn lọc tự nhiên. B. đột biến. C. yếu tố ngẫu nhiên. D. di – nhập gen. 
Câu 21: Đầu kỉ Cacbon có khí hậu ẩm và nóng, về sau khí hậu trở nên lạnh và khô. Đặc điểm của sinh 
vật điển hình ở kỉ này là: 
A. Cây có mạch và động vật di cư lên cạn. 
B. Cây hạt trần ngự trị, bò sát ngự trị, phân hóa chim. 
C. Dương xỉ phát triển mạnh, thực vật có hạt xuất hiện, lưỡng cư ngự trị, phát sinh bò sát. 
D. Xuất hiện thực vật có hoa, cuối kỉ tuyệt diệt nhiều sinh vật kể cả bò sát cổ. 
Câu 22: Cho các phát biểu sau về mã di truyền: 
I. Với bốn loại nuclêôtit có thể tạo ra tối đa 64 côđon mã hóa các axit amin. 
II. Mỗi côđon chỉ mã hóa cho một loại axit amin gọi là 

File đính kèm:

  • pdfde_thi_thu_truoc_ky_thi_thpt_quoc_gia_nam_2018_mon_sinh_hoc.pdf