Giáo án Ngữ văn Lớp 8 - Tuần 33 - Năm học 2017-2018

hép đề bài lên bảng
I/ Đề bài.
Đề 1 ( lớp 8A ): Suy nghĩ của em tinh thần tự học
Đề 3 ( lớp 8C): Hiện nay, một số bạn đang đua đũi theo những lối ăn mặc khoong lành mạnh, khụng phự hợp với lứa tuổi học sinh, truyền thống văn húa của dõn tộc và hoàn cảnh của gia đỡnh. Em hóy viết một bài nghị luận để thuyết phục cỏc bạn đú thay đổi cỏch ăn mặc cho đỳng đắn.
Hoạt động 2: Học sinh làm bài- Thời gian: 85 phỳt
II/ Yêu cầu bài làm.
1. Thể loại: Nghị luận xó hội.
2. Nội dung: (7 điểm):
a) Đề 1: Bài làm của học sinh đảm bảo được những ý cơ bản sau:
- Dẫn dắt vấn đề, nêu luận điểm : Học tập là nhiệm vụ quan trọng nhất của người học sinh. Kết quả học tập hoàn toàn phụ thuộc vào phương phỏp học tập. Tự học là phương phỏp học hiệu quả.
- Giải thích :
+ Học là quỏ trỡnh con người tiếp thu, trau dồi vốn kiến thức, mở mang thờm hiểu biết cho bản thõn, Cú nhiều cỏch học: học dưới sự hướng dẫn cuả thầy cụ, tự học...
+Tự học là gỡ?: là phương phỏp học trong đú người học chủ động, tự giỏc tỡm tũi, khỏm phỏ và tiếp nhận tri thức
- Cú nhiều cỏch tự học: 
+ Trờn lớp, tự học là tiếp thu bài giảng của thầy cụ một cỏch chủ động, sỏng tạo, kết hợp với việc tự giỏc ghi chộp, nghe giảng cú chọn lọc.
+ Ngoài ra, cần tự tỡm tũi, sưu tầm mở rộng kiến thức, tự học qua sỏch vở, tài liệu; chủ động hỏi thầy cụ, bạn bố để nắm chắc kiến thức...
+ Tự giỏc hoàn thiện cỏc bài tập, rốn kĩ năng trong cỏc mụn học...
- Lợi ớch của tự học: giỳp người học cú thể nắm chắc kiến thức cơ bản; việc học đạt hiệu qủa cao hơn, người học chủ động, làm chủ kiến thức, tạo sự hào hứng, say sưa trong học tập, trỏnh được lối học thụ động, khắc phục kiểu học vẹt.
- Biện phỏp phỏt huy: kết hợp tự học với việc học từ thầy cụ một cỏch hợp lớ, bản thõn chủ động tiếp nhận kiến thức, tỡm tũi mở rộng thờm kiến thức, tớch cực học hỏi từ bạn bố, tham khảo tài liệu. Về nhà cần tự giỏc học bài, làm bài, tự rốn kĩ năng cho bản thõn; chủ dộng học tập trong đời sống ( dẫn chứng)
- Liờn hệ rút ra bài học, phờ phỏn những l...
- Khụng đạt ( < 3 điểm ): HS viết cũn Lạc đề, khụng đạt yờu cầu,sai cơ bản về cỏc kiến thức đưa ra hoặc khụng viết được bài văn.
* Cỏc tiờu chớ khỏc ( 3 điểm):
1. Hỡnh thức ( 1 điểm ):
- Mức tối đa: HS viết được một bài văn đủ 3 phần ( MB,TB,KB); cỏc ý trong than bài được sắp xếp hợp lý; chữ viết rừ ràng;cú thể mắc một số ớt lỗi chớnh tả.
- Khụng đạt: HS chưa hoàn thiện bố cục bài viết; hoặc cỏc ý trong phần thõn bài chưa được chia tỏch hợp lý; hoăc chữ viết xấu,khụng rừ ràng, mắc nhiều lỗi chớnh tả.
2. Sỏng tạo ( 2 điểm): 
- Mức tối đa: HS sỏng tạo trong việc lập ý, vận dụng tri thức khoa học để thuyờt minh ( khụng lặp lại cỏc bài đó học/đọc mẫu); thể hiện sự tỡm tũi trong diễn đạt;chỳ ý tạo nhịp điệu cho cõu, dựng đa dạng cỏc kiểu cõu phự hợp mục đớnh trỡnh bày;sử dụng từ ngữ cú chọn lọc, sử dụng hiệu quả cỏc phương phỏp thuyờt minh.
- Mức chưa tối đa: HS đạt được một số cỏc yờu cầu trờn. Hoặc HS đó thể hiện sự cố gắng trong việc thực hiện một trong số cỏc yờu cầu trờn nhưng kết quả đạt được chưa tốt ( dựa trờn sự đỏnh giỏ của GV).
- KHụng đạt: GV khụng nhận ra được những yờu cầu trờn thể hiện trong bài viết của HS hoăc HS khụng làm bài.
4. Củng cố. Hoạt động 4: Thu bài, nhận xột chung:- Thời gian: 2 phỳt	
- Gv thu bài về chấm.
- Gv nhận xét ý thức viết bài trong giờ.
5. Hướng dẫn về nhà( 1 phut)::
- Ôn tập lại toàn bộ kiến thức về văn nghị luận.
- Tiếp tục lập dàn ý với các đề bài còn lại trong SGK
- Ôn tập, soạn bài “Ôn tập Tiếng Việt học kì II ”: lập bảng thống kê các kiến thức TV, học thuộc, nắm chắc các khái niệm, xem lại các bài tập trong SGK.
Kớ duyệt ngày thỏng 4 năm 2018 T.T 
 Nguyễn Thị Thúy
Tuần 32
Tiết 126
 Ngày soạn: 05/04/2018
 Ngày dạy : 11/04/2018
Tổng kết phần văn 
A. mục tiêu
1.Kiến thức: Giúp hs hệ thống các văn bản nghị luận đã học, nội dung cơ bản, đặc trưng thể loại; giá trị tư tưởng và nghệ thuật của trong văn bản; nắm được một số khái niệm thể loại liên quan đến học- hiểu văn bản như cáo, hịch, chiếu; sơ giản lí ...hể loại
Giá trị nội dung - nghệ thuật chủ yếu
1
Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác
Phan Bội Châu
Thất ngôn bát cú ĐL
Với giọng điệu hào hùng, khoáng đạt, bài thơ đã thể hiện khí phách kiên cường bất khuất và phong thái ung dung đường hoàng của người tù chiến sĩ cách mạng.
2
Đập đa ở Côn Lôn
Phan Châu Trinh
Thất ngôn bát cú ĐL
Với bút pháp lãng mạn, giọng điệu hào hùng, bài thơ đã thể hiện hình tượng người tù yêu nước trên đảo Côn Lôn với khí thế ngang tàng, lẫm liệt.
3
Muốn làm thằng Cuội
Tản Đà
TNBC
Đường luật
Hồn thơ lãng mạn pha chút ngông nghênh đáng yêu đã thể hiện tâm sự bất hoà sâu sắc với thực tại của Tản Đà.
4
Hai chữ nước nhà
á Nam Trần Tuấn Khải
Song thất lục bát
Nhà thơ đã mượn tích xưa kết hợp với giọng điệu trữ tình thống thiết để bộc lộ cảm xúc và khích lệ lòng yêu nước, ý chí cứu nước của đồng bào
5
Nhớ Rừng
Thế Lữ
Thơ mới 8 chữ
Bút pháp lãng mạn, nghệ thuật tạo hình đặc sắc, sự đổi mới về câu thơ, vần điệu, phép tương phản ... Từ mượn lời con hổ trong vườn bách thú để nêu tâm sự chán ghét thực tại tầm thương giả dối và khao khát tự do mãnh liệt và tâm sự yêu nước thầm kín.
6
Ông Đồ
Vũ Đình Liên
Thơ mới ngũ ngôn
Lời thơ bình dị, cô đọng, hình ảnh đối lập tạo ra sức gợi lớn từ tình cảnh đáng thương của ông đồ để thể hiện niềm thương cảm chân thành của tác giả trước một lớp người đang tàn tạ.
7
Quê hương
Tế Hanh
Thơ mới 8 chữ
Lời thơ bình dị, hình ảnh mộc mạc, giàu ý nghĩa biểu tượng thể hiện tình yêu quê hương tha thiết về một làng chài miền biển.
8
Khi con tu hú
Tố Hữu
Lục bát
Giọng thơ tha thiết, sôi nổi, tượng tượng phong phú thể hiện tình yêu cuộc sống và khát vọng tự do của người chiến sĩ cách mạng trong lần ngồi tù đầu tiên
9
Ngắm trăng
 Hồ Chí Minh
Thất ngôn tứ tuyệt
NT nhân hoá, điệp từ, câu hỏi tu từ, phép đối của thơ Đường thể hiện tình yêu thiên nhiên và phong thái ung dung của lãnh tụ HCM trong cảnh tù ngục.
10
Tức cảnh Pác Bó
 Hồ Chí Minh
Thất ngôn tứ tuyệt
Giọng thơ hóm hỉnh, hình ảnh thơ