Giáo án Ngữ văn Lớp 8 - Tuần 2 - Năm học 2017-2018

ung Nguyên Hồng, TLTK về tác giả, tác phẩm.
2. Học sinh:Tìm đọc tác phẩm và những tác phẩm khác của nhà văn.
C. Các hoạt động dạy- học:
1. ổn định trật tự (1 phỳt):
2. KTBC(5 phỳt): 
? Cảm nhận của em về VB “ Tôi đi học”? Nét đặc sắc trong NT của truyện?
? Kể tên một số tác phẩm văn học viết về mẹ đã được học? Qua đó, em hãy nêu cảm nhận của em về tình mẹ? ( Dành cho HS khá giỏi).
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:- Thời gian: 1 phỳt
Hoạt động của gv- hs
Kiến thức cần đạt
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tỡm hiểu chung về văn bản.
- Thời gian: 5 phỳt
-HS nêu những nét chính về nhà văn Nguyên Hồng.
-GV bổ sung:Văn xuôi Nguyên Hồng giàu chất trữ tình, dạt dào cảm xúc thiết tha, rất mực chân thành.
? Em biết gì về tác phẩm ''Những ngày thơ ấu'' và xuất xứ của đoạn trích?
- GV giới thiệu thể hồi kí.
(hồi ký: thể văn ghi lại những truyện có thật đã xảy ra trong cuộc đời một con người cụ thể) .
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tỡm hiểu văn bản.- Thời gian: 30
- GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu.
? Giải nghĩa: ''rất kịch''; ''tha hương cầu thực''? Tìm từ đồng nghĩa với từ ''đoạn tang''?- Mãn tang, hết tang, hết trở.
-HS nêu bố cục của đoạn trích và nội dung của từng đoạn=> khái quát chủ đề của đoạn trích.
? Nhân vật bà cô có quan hệ như thế nào với bé Hồng?
-HS tìm những từ ngữ, chi tiết miêu tả thái độ, lời nói, cử chỉ của nhân vật bà cô.
-HS nêu cảm nhận về lời nói, thái độ, cử chỉ của bà cô.
Bà cô không hề có ý định tốt đẹp mà như đang bắt đầu 1 trò chơi tai ác đối với đứa cháu đáng thương của mình.
? Mục đích của bà cô?
- Giáo viên nhắc học sinh chú ý đến giọng điệu của bà cô.
-HS nhận xét về tính cách của bà cô
?Bà cô đại diện cho tầng lớp nào trong XH? 
- Bà cụ là người đàn bà lạnh lùng, độc ác, thâm hiểm, nhỏ nhen, giả dối.
? ý nghĩa tố cáo của TP qua nhân vật bà cô?( dành cho HS khá giỏi). 
- HS thảo luận, trả lời.
- GV bổ sung và chốt kiến thức. 
I.Giới thiệu chung
1. Tác giả
- Do hoàn cảnh sống Nguyên Hồng (1918-1982) sớm thấm thía nỗi cơ...h: muốn bé Hồng ruồng rẫy, khinh miệt mẹ, bóp chết tình cảm bé Hồng với mẹ. => Hành hạ một tâm hồn non nớt, khổ đau.
=> Tiêu biểu cho thành kiến cổ hủ, phi nhân đạo,những định kiến hẹp hòi, độc ác trong xã hội khiến cho tình máu mủ cũng khô héo, lạnh nhạt, bủa vây, bóp nghẹt quyền sống của người phụ nữ.- 
4.Củng cố: Hoạt động 4: Hệ thống, khắc sõu kiến thức- Thời gian: 2 phỳt 
GV nhấn mạnh nột tớnh cỏch đặc trưng của bà cụ và ý nghĩa hỡnh tượng bà cụ trong đoạn trớch núi riờng và cỏc tỏc phẩm núi chung.
5.Hướng dẫn về nhà( 2 phỳt ). 
- Kể tóm tắt văn bản, nắm được bản chất nhân vật bà cô .
- Tìm những câu thành ngữ nói lên bản chất bà cô ( giặc bên Ngô không bằng... )
- Chuẩn bị tiếp: diễn biến tâm trạng nhân vật Hồng trong đoạn hồi kí.
Kớ duyệt ngày thỏng 8 năm 2017 T.T 
 Nguyễn Thị Thúy
Tuần 2:	 Ngày soạn: 23/8/2017
Tiết 6:	 Ngày dạy : 30/8/2017
Văn bản: Trong lòng mẹ (tiếp)
(Trích :Những ngày thơ ấu - Nguyên Hồng )
C. Các hoạt động dạy- học:
1. ổn định trật tự( 1 phỳt ):
2. KTBC( 5 phỳt ):
? Tóm tắt đoạn trích “Trong lòng mẹ” và nêu suy nghĩ của em về nhân vật bà cô?
? Lí giải tại sao bà cô lại đối xử với Hồng như vậy? Qua đó, Nguyên Hồng muốn thể hiện điều gì? ( dành cho HS khá giỏi).
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tỡm hiểu văn bản. - Thời gian: 25’
GV giới thiệu chuyển tiếp bài học.
Hoạt động của gv- hs
Kiến thức cần đạt
- Hs đọc đoạn chữ nhỏ và theo dõi đoạn 1
- HS nêu hoàn cảnh đáng thương của bé Hồng của bé Hồng .
? Có những lí do khiến bé Hồng xa lánh, ruồng rẫy mẹ. Đó là những lí do nào? 
( dành cho HS khá giỏi).
?Khi nói chuyện với bà cô, bé Hồng đã có những phản ứng như thế nào?
Nhận xét về tình cảm của bé Hồng đối với mẹ?
? Bé Hồng có thái độ như thế nào đối với những thành kiến, cổ tục của XH
-Hs tìm những câu văn thể hiện tình cảm của bé Hồng với mẹ và nêu suy nghĩ về tình cảm của nhân vật.
? Tại sao chỉ chợt thoáng thấy bóng 1 người giống mẹ bé Hồng đã chạy theo gọi?
?Để diễn tả tâm trạng bối rối khi lo s...uát về ND và NT của đoạn trích. - HS đọc ghi nhớ SGK *Hoạt động 2: Luyện tập - Thời gian: 5’
? Chất trữ tình được thể hiện ở những phương diện nào. ( dành cho HS khá giỏi).HS đọc bài tập, GV gợi ý hướng dẫn HS làm bài
3. Phân tích( tiếp)
b) Nhân vật bé Hồng 
* Tình cảnh đáng thương
-Bố chơi bời, nghiện ngập, mất sớm.
-Mẹ tha hương cầu thực gần 1 năm không tin tức.
-Sống với bà cô lạnh lùng, tàn nhẫn.
=> Cuộc sống thiếu tình thương.
* Tình cảm của bé Hồng với mẹ
-Khi trò chuyện với bà cô:
+Sau câu hỏi đầu tiên, kí ức của chú bé đầy hình ảnh mẹ nhưng nhận ra ác ý của bà cô đã''cúi đầu không đáp''=> tình yêu mẹ luôn thường trực không cần điêù kiện...
+Trước sự cay độc của bà cô, lòng thắt lại, khoé mắt cay cay, nước mắt rồng ròng, khóc không ra tiếng=> tủi thân, đau khổ, thương mẹ
+Có ý nghĩ táo tợn, đầy phẫn nộ, căm ghét XH đầy đố kị, những cổ tục, thành kiến đầy độc ác đã đày đoạ những người phụ nữ có hoàn cảnh éo le.=> ý nghĩa phê phán XH
=> Đầy căm tức những cổ tục, những thành kiến và rất tin, yêu thương mẹ.
- Khi gặp mẹ và nằm trong lòng mẹ:
+ Sự mong nhớ, khát khao luôn thường trực nên chợt thấy đã bật ra.
+ Sự khao khát tình mẹ như người bộ hành giữa sa mạc khát nước, có thể tuyệt vọng đến cùng cực nếu người đó không phải là mẹ.=> thể hiện thấm thía, xúc động nỗi khắc khoải, nhớ mong mẹ tới cháy ruột của bé Hồng.
+ Đuổi theo xe, bối rối, thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi, trèo lên xe, ríu cả chân.=> Vội vã, bối rối, lập cập.
- Sung sướng nhận thấy mẹ không còm cõi xơ xác... mà ngược lại...
- Cảm giác ấm áp mơn man khắp da thịt ''phải bé lại và lăn voà lòng mẹ... êm dịu vô cùng''
=> sung sướng đến cực điểm của đứa con khi ở trong lòng mẹ được diễn tả bằng cảm hứng đặc biệt say mê cùng những rung động cực kỳ tinh tế. Nó tạo ra 1 không gian của ánh sáng, màu sắc, hương thơm vừa lạ lùng, vừa gần gũi ,là hình ảnh về một thế giới đang bừng nở, hồi sinh, 1 thế giới ăm ắp tình mẫu tử.
- Chú bé Hồng bồng bềnh trong cảm giác vui