Giáo án Vật lí Lớp 9 - Tiết 59: Bài tập quang hình - Năm học 2017-2018

làm một số bài tập đơn giản.
	Mỗi nội dung được thiết kế gồm có: Khởi động – Hình thành kiến thức- Luyện tập. Phần Vận dụng và Tìm tòi mở rộng được GV giao cho học sinh tự tìm hiểu ở nhà.
Có thể mô tả chuỗi hoạt động học và dự kiến thời gian như sau:
Các bước
Hoạt động
Tên hoạt động
Thời lượng dự kiến
Khởi động
Hoạt động 1
Ôn tập các kiến thức về hiện tượng khúc xạ ánh sáng, dựng ảnh của 1 vật sáng qua TKHT, tật cận thị .
8 phút
Hình thành kiến thức
Hoạt động 2
Giải bài tập 1
10 phút
Hoạt động 3
Giải bài tập 2
10 phút
Luyện tập
Hoạt động 4
Giải bài tập 3
10 phút
Vận dụng
Hoạt động 5
Hướng dẫn về nhà.
7 phút
Tìm tòi mở rộng
2. Hướng dẫn cụ thể từng hoạt động
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
GV: Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm thế nào là hiện tượng khúc xạ ánh sáng,các khái niệm đã học, cách dựng ảnh của 1 vật qua TKHT, các tật của mắt.
HS: Nhắc lại kiến thức theo yêu cầu của GV
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
1. Giải bài tập 1
GV: nêu đề bài và hướng dẫn HS
HS: suy nghĩ và trả lời bài 1
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho phần này.
Bài 1:
2. Giải bài tập 2
GV: nêu đề bài và hướng dẫn HS
HS: thảo luận với bài 2
 Đại diện các nhóm trình bày
 Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho phần này
Bài 2:
a, 
b, 
- xét ABF ~ OKF ta có:
 thay số ta được:
 mà 
vậy ảnh A’B’ cao gấp 3 lần vật AB
3. Giải bài tập 3
GV: nêu đề bài và hướng dẫn HS
HS: suy nghĩ và trả lời bài 3
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho phần này.
Bài 3:
a, điểm Cv của Hòa gần hơn so với của Bình nên Hòa bị cận nặng hơn.
b, 
- Hòa và Bình phải đeo kính cận là thấu kính phân kì.
- Vì phải đeo loại kính phù hợp sao cho tiêu điểm F của thấu kính trùng với điểm Cv nên kính của Hòa có tiêu cự ngắn hơn.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG
	- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm
	- Hướng dẫn làm bài tập trong sách bài tập.
D. HOẠT