Kế hoạch bài dạy Ngữ văn Lớp 10 Sách Kết nối tri thức - Tuần 1-8 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Huệ

 Trường THPT Đoàn Kết Giáo án Ngữ văn 10 - tập 1 
Ngày soạn: 30/8/2023 Tuần: 01
Ngày dạy: 07/09/2023 Tiết: 01 
 BÀI MỞ ĐẦU
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Học sinh nhận biết được những đặc điểm cơ bản, cấu trúc, nội dung của sách giáo 
khoa Ngữ văn 10 bộ sách Kết nối tri thức.
2. Năng lực
- Học sinh phát triển: Tư duy phản biện, năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, .
3. Phẩm chất: Học sinh có ý thức sống có khát vọng, có hoài bão, và thể hiện 
được trách nhiệm với cộng đồng 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU
1. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập
2. Thiết bị: Máy chiếu, bảng, dụng cụ khác nếu cần. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
TỔ CHỨC THỰC HIỆN SẢN PHẨM
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
a. Mục tiêu hoạt động: Tạo tâm thế thoải mái và gợi dẫn cho học sinh về nội 
dung bài học
b. Nội dung thực hiện: 
❖ GV chuẩn bị câu hỏi khởi động: Em biết gì về sách giáo khoa Ngữ văn 10 bộ 
 sách Kết nối tri thức với cuộc sống? 
❖ Học sinh hoàn thành bảng K – W – L để tìm hiểu kiến thức về truyện kể 
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập Phần chuẩn bị bài trình chiếu và phiếu của 
Học sinh suy nghĩ và dự trù câu trả giáo viên. 
lời K W L
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Điều em đã Điều em Điều em 
Học sinh hoàn thiện phiếu K – W – biết muốn biết mong 
L muốn biết 
Bước 3. Báo cáo, thảo luận thêm
Học sinh chia sẻ kiến thức đã biết 
và mong muốn về bài học 
Bước 4. Kết luận, nhận định 
Giáo viên dẫn dắt vào bài học: Tìm 
hiểu truyện kể nói chung và đặc 
biệt là thế giới thần thoại. 
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu hoạt động: 
- Học sinh nhận biết được những đặc điểm cơ bản, cấu trúc, nội dung của sách 
giáo khoa Ngữ văn 10 bộ sách Kết nối tri thức.
 GV: Trần Thị Huệ Trường THPT Đoàn Kết Giáo án Ngữ văn 10 - tập 1 
b. Nội dung thực hiện: 
❖ Học sinh đọc sách giáo khoa Ngữ văn 10, bộ sách Kết nối tri thức với cuộc 
 sống.
❖ Học sinh thảo luận nhóm và thực hiện phiếu học tập để tìm hiểu về sách giáo 
 khoa Ngữ văn 10, bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống.
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập Phiếu học tập – Phụ lục 1 
Giáo viên giao phiếu và chia lớp Phần chia sẻ của Học sinh
thành 4 nhóm theo dạng KHĂN I. Nội dung sách giáo khoa Ngữ văn 10
TRẢI BÀN 1. Sách Ngữ văn 10 hướng dẫn đọc hiểu 
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ văn học thuộc những thể loại nào? Thể loại 
Học sinh thảo luận và hoàn thành truyện nào mới so với sách Ngữ văn Trung 
phiếu học cơ sở? Cần chú ý điều gì khi đọc hiểu 
Thời gian: 10 phút các văn bản văn học?
Chia sẻ: 3 phút - Sách Ngữ văn 10 hướng dẫn đọc hiểu văn 
Phản biện và trao đổi: 2 phút học thuộc những thể loại: thể loại thần 
Bước 3. Báo cáo, thảo luận thoại, truyện truyền kì, truyện ngắn hiện 
Học sinh chia sẻ bài làm và báo cáo đại, thơ Đường luật, thơ tự do, kịch bản 
phần tìm hiểu chèo, nghị luận xã hội, nghị luận văn học, 
Bước 4. Kết luận, nhận định văn bản thông tin tổng hợp và bản tin.
Giáo viên chốt những kiến thức cơ - Thể loại truyện mới so với sách Ngữ văn 
bản về nội dung sách giáo khoa Trung học cơ sở: văn bản thông tin tổng 
Ngữ văn 10 hợp và bản tin.
 - Những chú ý khi đọc hiểu các văn bản 
 văn học: phân biệt được thể loại, đặc điểm 
 riêng của các kiểu văn bản, phân tích được 
 cốt truyện, nhân vật, sự kiện và cần chú ý 
 đến đề tài, ý nghĩa của vấn đề được nêu 
 trong văn bản.
 2. Mục Đọc hiểu văn bản nghị luận và Đọc 
 hiểu văn bản thông tin nêu lên những nội 
 dung nào?
 - Nội dung của mục Đọc hiểu văn bản nghị 
 luận: giới thiệu về các tác phầm thuộc thể 
 loại nghị luận, đưa ra những chú ý về 
 hướng dẫn cách đọc văn bản nghị luận (đề 
 tài, ý nghĩa của vấn đề, cách tác giả nêu ý 
 kiến, lí lẽ và bằng chứng).
 - Nội dung của mục Đọc hiểu văn bản 
 thông tin: giới thiệu về các tác phầm thuộc 
 thể loại văn bản thông tin tổng hợp và bản 
 tin, đưa ra những chú ý về hướng dẫn cách 
 đọc văn bản thông tin (cách triển khai 
 GV: Trần Thị Huệ Trường THPT Đoàn Kết Giáo án Ngữ văn 10 - tập 1 
 thông tin, cách trình bày văn bản có kết hợp 
 kênh chữ và kênh hình, nhận biết được 
 cách đưa tin và quan điểm của người viết).
 3. Bài Thơ văn Nguyễn Trãi học những thể 
 loại và tác phẩm nào? Nêu các điểm lưu ý 
 khi học về tác giả Nguyễn Trãi.
 - Bài Thơ văn Nguyễn Trãi học gồm những 
 thể loại và tác phẩm sau:
 + Nguyễn Trãi - Cuộc đời và sự nghiệp 
 (nghị luận)
 + Đại cáo bình Ngô (cáo)
 + Bảo kính cảnh giới
 + Dục Thúy Sơn
 - Các điểm lưu ý khi học về tác giả Nguyễn 
 Trãi: đọc hiểu văn bản nghị luận trung đại, 
 vận dụng những hiểu biết về Nguyễn Trãi 
 để hiểu sâu hơn các tác phẩm của ông.
 4. Khi học phần Thực hành tiếng Việt, cần 
 lưu ý những gì?
 Khi học phần Thực hành tiếng Việt, cần lưu 
 ý những điều sau:
 - Trước khi làm bài tập, cần tự nghiên cứu 
 những kiến thức về tiếng Việt trong phần 
 Kiến thức ngữ văn ở đầu mỗi bài học để có 
 hướng làm bài và hệ thống lại những hiểu 
 biết của mình sau khi làm bài tập.
 - Vận dụng những kiến thức, kĩ năng sử 
 dụng tiếng Việt đã học và các hoạt động 
 đọc hiểu, viết, nói, nghe ở môn Ngữ Văn 
 cũng như các môn học khác và vào hoạt 
 động giao tiếp trong đời sống hằng ngày.
 5. Nêu những nội dung và yêu cầu rèn 
 luyện kĩ năng viết trong sách Ngữ văn 10
 Những nội dung và yêu cầu rèn luyện kĩ 
 năng viết trong sách Ngữ văn 10:
 - Nghị luận:
 + Viết được văn bản bàn luận về một vấn 
 đề xã hội, trình bày rõ quan điểm và hệ 
 thống các luận điểm, có cấu trúc chặt chẽ 
 và sử dụng các bằng chứng thuyết phục.
 + Viết được văn bản nghị luận phân tích, 
 đánh giá một tác phẩm văn học: chủ đề, 
 GV: Trần Thị Huệ Trường THPT Đoàn Kết Giáo án Ngữ văn 10 - tập 1 
 những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật 
 và tác dụng của chúng.
 + Viết được bài luận thuyết phục người 
 khác từ bỏ một thói quen hay một quan 
 niệm.
 + Viết được bài luận về bản thân.
 - Thuyết minh: viết được báo cáo kết quả 
 nghiên cứu về một vấn đề, có sử dụng trích 
 dẫn, chú thích và các phương tiện hỗ trợ 
 phù hợp.
 - Nhật dụng: viết được nội quy hoặc bản 
 hướng dẫn ở nơi công cộng.
 6. Những nội dung, yêu cầu cần chú ý của 
 việc luyện kĩ năng nói và nghe là gì?
 Những nội dung, yêu cầu cần chú ý của 
 việc luyện kĩ năng nói và nghe:
 - Nói:
 + Biết thuyết trình về một vấn đề xã hội, có 
 sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ với 
 các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ.
 + Trình bày được báo cáo về một kết quả 
 nghiên cứu hay hoạt động trải nghiệm.
 + Biết giới thiệu, đánh giá về nội dung và 
 nghệ thuật của một tác phẩm văn học (theo 
 lựa chọn cá nhân).
 - Nghe:
 + Nghe và nắm bắt được nội dung thuyết 
 trình, quan điểm của người nói.
 + Biết nhận xét về nội dung và hình thức 
 thuyết trình.
 - Nói nghe tương tác: Biết thảo luận một 
 vấn đề có những ý kiến khác nhau, đưa ra 
 được những căn cứ thuyết phục để bảo vệ 
 hay bác bỏ một ý kiến nào đó, tôn trọng 
 người đối thoại.
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập Phiếu học tập – Phụ lục 2 
Giáo viên giao phiếu học tập – HS II. Cấu trúc sách Ngữ văn 10
vận dụng những tri thức đã đọc về 1. Mỗi bài học trong sách Ngữ văn 10 có 
sách giáo khoa Ngữ văn 10 bộ Kết những phần chính nào? Nhiệm vụ mà em 
nối tri thức với cuộc sống để hoàn cần làm ở lớp và ở nhà là gì?
thành phiếu Mỗi bài học trong sách Ngữ văn 10 có 
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ những phần chính và nhiệm vụ mà em cần 
 GV: Trần Thị Huệ Trường THPT Đoàn Kết Giáo án Ngữ văn 10 - tập 1 
Học sinh hoàn thành phiếu làm ở lớp và ở nhà theo những phần chính 
Thời gian: 10 phút như sau:
Chia sẻ: 3 phút - YÊU CẦU CẦN ĐẠT: đọc trước khi học 
Phản biện và trao đổi: 2 phút để có định hướng đúng, đọc sau khi học để 
Bước 3. Báo cáo, thảo luận tự đánh giá.
Học sinh chia sẻ bài làm và báo cáo - TRI THỨC NGỮ VĂN: đọc trước ở nhà 
phần tìm hiểu và vận dụng khi học trên lớp.
Bước 4. Kết luận, nhận định - ĐỌC: tìm hiểu thông tin về thể loại, bối 
Giáo viên chốt những kiến thức cơ cảnh, tác phẩm, tác giả; đọc trực tiếp văn 
bản về cấu trúc sách giáo khoa Ngữ bản và chú ý các hướng dẫn đọc bên phải, 
văn 10, bộ Kết nối tri thức với cuộc xem chú thích ở chân trang; trả lời câu hỏi 
sống. đọc hiểu.
 + ĐỌC HIỂU VĂN BẢN:
 • Tên văn bản
 • Chuẩn bị
 • Đọc hiểu
 + THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU
 - THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT: Đọc kiến 
 thức tiếng việt ở phần kiến thức ngữ văn và 
 làm bài tập thực hành tiếng việt.
 - VIẾT: 
 + ĐỊNH HƯỚNG: đọc định hướng viết.
 + THỰC HÀNH: làm bài tập thực hành 
 viết.
 - NÓI VÀ NGHE:
 + ĐỊNH HƯỚNG: đọc định hướng nói và 
 nghe.
 + THỰC HÀNH: làm bài tập thực hành nói 
 và nghe.
 - TỰ ĐÁNH GIÁ: tự đánh giá kết quả đọc 
 hiểu và viết bằng việc trả lời các câu hỏi về 
 một văn bản tương tự đã học.
 - HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: đọc mở rộng 
 theo gợi ý; thu thập tư liệu liên quan đến 
 bài học.
 2. Theo em, tại sao cần biết cấu trúc sách 
 trước khi đọc?
 - Theo em, việc hiểu được cấu trúc sách 
 trước khi đọc sẽ giúp cho chúng ta nắm bắt 
 rõ được nội dung, hoạt động từng phần của 
 bài học, sẽ đem lại hiệu quả cao trong việc 
 học.
 GV: Trần Thị Huệ Trường THPT Đoàn Kết Giáo án Ngữ văn 10 - tập 1 
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
a. Mục tiêu hoạt động: Dựa vào các kiến thức đã học học sinh chọn một văn bản 
đọc theo hướng dẫn của cấu trúc sách giáo khoa Ngữ văn 10 bộ KNTT
b. Nội dung thực hiện 
HS đọc một văn bản tự chọn trong sách và chia sẻ với các bạn trong lớp. 
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập GV và HS có thể tham khảo một số văn 
Giáo viên giao nhiệm vụ bản sau 
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ - Sức hấp dẫn của truyện kể
Học sinh thực hiện đọc và ghi lại - Vẻ đẹp của thơ ca 
những nội dung chính
Bước 3. Báo cáo, thảo luận 
Học sinh trình bày phần bài làm 
của mình 
Bước 4. Kết luận, nhận định
GV chốt lại các chia sẻ, lựa chọn 
các chia sẻ tốt để cả lớp tham khảo 
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu hoạt động: Hình dung và phác họa về cấu trúc bài học của sách giáo 
khoa ngữ văn 10 bộ KNTT
b. Nội dung thực hiện: HS viết, vẽ hoặc lập sơ đồ tư duy cấu trúc bài học của 
sách giáo khoa ngữ văn 10 bộ KNTT
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập HS sáng tạo theo hiểu biết và trí tưởng 
Giáo viên giao nhiệm vụ tượng của cá nhân 
Học sinh thảo luận và thực hiện 
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
Học sinh thực hiện vẽ, viết hoặc lập 
sơ đồ tư duy 
Bước 3. Báo cáo, thảo luận 
Học sinh trình bày phần bài làm 
của mình 
Bước 4. Kết luận, nhận định
GV chốt lại các chia sẻ, lựa chọn 
các chia sẻ tốt để cả lớp tham khảo 
Phụ lục 1. Phiếu học tập tìm hiểu về Nội dung sách giáo khoa Ngữ văn 10
 Phiếu học tập số 1
 Câu hỏi Trả lời
Câu 1: Sách Ngữ văn 10 hướng dẫn đọc hiểu văn 
học thuộc những thể loại nào? Thể loại truyện nào 
 GV: Trần Thị Huệ Trường THPT Đoàn Kết Giáo án Ngữ văn 10 - tập 1 
mới so với sách Ngữ văn Trung học cơ sở? Cần 
chú ý điều gì khi đọc hiểu các văn bản văn học?
Câu 2: Mục Đọc hiểu văn bản nghị luận và Đọc 
hiểu văn bản thông tin nêu lên những nội dung 
nào?
Câu 3: Bài Thơ văn Nguyễn Trãi học những thể 
loại và tác phẩm nào? Nêu các điểm lưu ý khi học 
về tác giả Nguyễn Trãi.
Câu 4: Khi học phần Thực hành tiếng Việt, cần 
lưu ý những gì?
Câu 5: Nêu những nội dung và yêu cầu rèn luyện 
kĩ năng viết trong sách Ngữ văn 10. 
Câu 6: Những nội dung, yêu cầu cần chú ý của 
việc luyện kĩ năng nói và nghe là gì?
Phụ lục 2. Phiếu học tập tìm hiểu về Cấu trúc sách giáo khoa Ngữ văn 10
 Phiếu học tập số 2
 Câu hỏi Trả lời
Câu 1: Mỗi bài học trong sách Ngữ văn 10 có 
những phần chính nào? Nhiệm vụ mà em cần làm 
ở lớp và ở nhà là gì?
Câu 2: Theo em, tại sao cần biết cấu trúc sách 
trước khi đọc?
CÁC CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ
Thang đánh giá khả năng quan sát và trả lời của hs
STT Tiêu chí Các mức độ
 Chưa bao Đôi khi Thường Luôn 
 giờ xuyên luôn
1 Chuẩn bị
a Tìm hiểu kĩ vấn đề 
 trình bày
b Tập trình bày để làm 
 GV: Trần Thị Huệ Trường THPT Đoàn Kết Giáo án Ngữ văn 10 - tập 1 
 chủ nội dung
2 Trình bày
a Giới thiệu nội dung 
 trình bày
b Bám sát nội dung trình 
 bày
c Câu trả lời to, rõ ràng
d Diễn đạt trôi chảy, 
 ngôn ngữ linh hoạt, kết 
 hợp cử chỉ điệu bộ
e Tương tác, phản hồi 
 với người nghe
3 Kết thúc vấn đề
Rubric đánh giá theo tiêu chí câu trả lời của hs
Nội dung Mức đánh giá
yêu cầu
 (0) Chưa đạt (1) Đạt (2) Khá (3) Tốt
Trả lời các HS không trả lời HS trả lời HS trả lời HS trả lời 
câu hỏi được các câu hỏi đúng một câu đúng hai câu đúng các câu 
 hỏi hoặc trả lời hỏi hoặc trả lời hỏi một cách 
 đúng hai câu đúng ba câu sâu sắc
 hỏi nhưng sơ hỏi nhưng sơ 
 lược lược
Rubric đánh giá năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề
STT Tiêu chí đánh giá (0) (1) (2) (3)
 Chưa đạt Đạt Khá Tốt
1 Phân công nhiệm vụ hợp lý.
2 Tích cực trình bày ý kiến cá 
 nhân.
 GV: Trần Thị Huệ Trường THPT Đoàn Kết Giáo án Ngữ văn 10 - tập 1 
3 Tích cực chia sẻ, lắng nghe ý 
 kiến.
4 Tích cực hỗ trợ các bạn trình 
 bày ý kiến.
5 Thống nhất ý kiến sau cùng khi 
 hợp tác.
Rubric đánh giá thuyết trình:
Tiêu chí Mức 1 Mức 2 Mức 3 Mức 4
Nội dung Thuyết trình Còn đơn điệu, Đôi chỗ chưa Chính xác, khá 
 đơn điệu, nhiều chỗ chính xác, đa dạng và 
 nghèo nàn. chưa hợp lí. thiếu biểu biểu cảm, khá 
 cảm. lôi cuốn.
Phong cách Phong thái Phong thái Phong thái tự Phong thái tự 
thuyết trình không tự tin, thiếu tự tin, tin, có sử dụng tin, có sử dụng 
 còn lệ thuộc còn lệ thuộc ngôn ngữ cơ ngôn ngữ cơ 
 vào tài liệu vào tài liệu từ thể nhưng thể nhưng còn 
 trên 80% 70% chưa hiệu quả, hạn chế, còn lệ 
 còn lệ thuộc thuộc vào tài 
 vào tài liệu từ liệu từ 30%
 50%
Thuyết trình Thuyết trình Giọng nói to, Giọng to, rõ Giọng to, rõ 
 nhỏ, giọng ngữ điệu chưa ràng, ngữ điệu ràng, ngữ điệu 
 chưa có điểm hợp lý chính xác, hợp lý, truyền 
 nhấn về ngữ cảm
 điệu, 
Kết nối phản Trả lời dưới Trả lời được Trả lời được Trả lời đước 
hồi hợp tác 30% các câu 30% - 40% các 50% các câu trên 70% các 
 hỏi của GV và câu hỏi của hỏi của GV và câu hỏi của 
 các nhóm khác GV và các các nhóm khác GV và các 
 nhóm khác nhóm khác
 GV: Trần Thị Huệ Trường THPT Đoàn Kết Giáo án Ngữ văn 10 - tập 1 
Ngày soạn: 30/08/2023 Tuần: 01
Ngày dạy: 09/08/2023 Tiết: 02 
 BÀI 1 – SỨC HẤP DẪN CỦA TRUYỆN KỂ
A. MỤC TIÊU
MỤC TIÊU BÀI HỌC 
1. Kiến thức - Học sinh nhận biết được một số yếu tố (cốt truyện, 
 không gian, thời gian, ngôi kể, nhân vật, ) trong 
 truyện kể nói chung và thần thoại nói riêng. 
 - Học sinh phân tích được các yếu tố (cốt truyện, 
 không gian, thời gian, ngôi kể, nhân vật, ) được thể 
 hiện trong truyện kể nói chung và thần thoại nói riêng 
 - Học sinh phân tích được một số căn cứ để xác định 
 chủ đề của truyện kể nói chung và thần thoại nói 
 riêng 
 - Học sinh đánh giá được chủ đề, tư tưởng và thông 
 điệp của văn bản truyện kể nói chung và thần thoại 
 nói riêng 
2.1Về năng lực chung - Học sinh phát triển: Tư duy phản biện, năng lực 
 hợp tác, giải quyết vấn đề, .
2.2Về năng lực đặc thù - Học sinh viết được một văn bản nghị luận phân 
 tích, đánh giá chủ đề và những nét đặc sắc về nghệ 
 thuật của một tác phẩm truyện. 
 - Học sinh thuyết trình (giới thiệu, đánh giá) về nội 
 dung và nghệ thuật của một tác phẩm truyện
3. Về phẩm chất Học sinh có ý thức sống có khát vọng, có hoài bão, 
 và thể hiện được trách nhiệm với cộng đồng 
NỘI DUNG BÀI HỌC 
Đọc • Tri thức ngữ văn 
 • Truyện kể về các vị thần sáng tạo thế giới
 • Chuyện chức phán sự đền Tản Viên
 • Chữ người tử tù 
 • Tê – đê (Trích Thần thoại Hi Lạp) 
Thực hành Tiếng Việt • Từ Hán Việt
Viết • Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá tác 
 phẩm 
Nói và nghe • Giới thiệu về nội dung và nghệ thuật của một 
 tác phẩm 
Củng cố mở rộng • Ôn tập kiến thức về truyện kể 
 • Mở rộng kiến thức về truyện thần thoại. 
 GV: Trần Thị Huệ