Ôn tập đọc hiểu Ngữ văn Lớp 10 - Trường THPT Trực Ninh

 Bài tập đọc hiểu Văn 10
 Đề 1
Đọc văn bản và trả lời các câu hỏi sau: 
 Virus corona gây hội chứng hô hấp cấp tính nặng 2, viết tắt SARS-CoV-2 , còn 
là một chủng coronavirus gây ra bệnh viêm đường hô hấp cấp do virus corona 
2019 (COVID-19) 
 Động vật được bán để làm thức ăn bị nghi ngờ là nơi chứa hoặc trung gian cho 
virus vì nhiều người nhiễm bệnh đầu tiên được xác định là công nhân tại Chợ bán 
buôn- hải sản Hoa Nam, họ tiếp xúc nhiều hơn với động vật, ăn uống các thực phẩm từ 
động vật hoang dã. Nhưng đó chỉ là giả thuyết của chính phủ Trung Quốc. Hiện giờ các 
nhà khoa học đang tiếp tuc tìm kiếm.
 Sự lây truyền từ người sang người đã được xác nhận. Có báo cáo đã cho rằng 
virus lây nhiễm ngay cả trong thời gian ủ bệnh. Một đợt bùng phát dịch bệnh do virus 
SARS-CoV-2 đã được phát hiện lần đầu tiên tại thành phố Vũ Hán của Trung Quốc, 
vào giữa tháng 12 năm 2019. Sau đó, virus này đã lan sang các tỉnh khác của Trung 
Quốc đại lục và hơn 20 quốc gia khác, bao gồm Thái Lan, Nhật Bản, Hàn Quốc, Úc, Ý, 
Pháp, Hoa Kỳ và Việt Nam Tính đến 19h21 phút ngày 24 tháng 2 năm 2020, toàn thế 
giới đã có 79.367 trường hợp nhiễm bệnh được xác nhận, 2. 619 người tử vong, 22.612 
người đã được chữa khỏi. 
 Các triệu chứng được báo cáo gồm sốt, mệt mỏi và khó thở và suy hô hấp. 
Cần làm tốt việc bảo vệ bản thân bao gồm: giữ gìn vệ sinh tay và đường hô hấp cơ bản 
(không sờ tay lên mắt, mũi, miệng) kiên trì thói quen ăn uống an toàn, làm hết sức khả 
năng tránh khỏi tiếp xúc thân mật với bất kì người nào có biểu hiện bệnh về đường hô 
hấp (như ho và hắt hơi). 
 Hiện tại chưa có phương pháp chữa bệnh đặc biệt đối với virus Corona kiểu mới 
gây ra. Tuy nhiên rất nhiều chứng trạng có thể xử lí được, do đó cần tình huống lâm 
sàng của người bệnh để tiến hành chữa bệnh. Việc chăm sóc giúp đỡ với người bệnh có 
thể vô cùng hiệu quả.
 ( Theo vi.wikipedia.org/Coronavirut_mới) (2019- nCoV)
Câu 1: Đoạn trích trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào?
Câu 2: Nêu nội dung chính của đoạn trích trên?
Câu 3: Đoạn trích đã chỉ ra những nguyên nhân nào khiến virut SARS-CoV-2 đang lây 
lan nhanh chóng?
Câu 4: Theo em thông điệp nào được rút ra tử đoạn văn: “Hiện tại chưa có phương 
pháp chữa bệnh đặc biệt đối với virus Corona kiểu mới gây ra. Tuy nhiên rất nhiều 
chứng trạng có thể xử lí được, do đó cần tình huống lâm sàng của người bệnh để tiến 
hành chữa bệnh. Việc chăm sóc giúp đỡ với người bệnh có thể vô cùng hiệu quả”. Vì 
sao? Đề 2
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4:
Tôi tự hào sung sướng tuổi thanh niên
Chiến đấu lớn dưới ngọn cờ của Đảng.
Tôi yêu bản hùng ca không tắt
Mà lời ca Tôi là viên đá mọn không tên
sang sảng những tên người
Bế Văn Đàn hiến trọn tuổi hai mươi
Thân trai trẻ vì nhân dân làm giá súng.
 Phan Đình Giót như một hòn núi lớn
Ngực yêu đời đè bẹp lỗ châu mai
 La Văn Cầu vì rất quý những bàn tay
 Đã chặt đứt cánh tay mình xông tới.
Lý Tự Trọng đầu không hề chịu cúi
Lúc ra pháp trường còn đọc truyện Nguyễn Du
Chị Sáu ơi! Bông hoa chị cài đầu
Còn thắm mãi giữa ngàn cây Côn Đảo.
(Vương Trùng Dương)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên?
Câu 2: Đoạn thơ sử dụng biện pháp tu từ nào là chính? Tác dụng.
Câu 3: Hình ảnh Lý Tự Trọng “ra pháp trường còn đọc truyện Nguyễn Du” và chị Võ 
Thị Sáu với “bông hoa chị cài đầu” gợi lên ý nghĩa gì?
Câu 4: Tại sao tác giả lại xem mình là “viên đá mọn không tên”?
 ĐỀ 3:
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi: 
 Leo lên đỉnh núi không phải để cắm cờ mà là để vượt qua thách thức, tận hưởng 
bầu không khí và ngắm nhìn quang cảnh rộng lớn xung quanh. Leo lên đỉnh cao là để 
các em có thể nhìn ngắm thế giới chứ không phải để thế giới nhận ra các em. Hãy đến 
Paris để tận hưởng cảm giác đắm chìm trong Paris chứ không phải lướt qua đó để ghi 
Paris vào danh sách các địa điểm các em đã đi qua và tự hào mình là con người từng 
trải. Tập luyện những suy nghĩ độc lập, sáng tạo và táo bạo không phải để mang lại sự thỏa mãn cho bản thân mà là để đem lại lợi ích cho 6,8 tỷ người trên trái đất của chúng 
ta. Rồi các em sẽ phát hiện ra sự thật vĩ đại và thú vị mà những kinh nghiệm trong cuộc 
sống mang lại, đó là lòng vị tha mới chính là điều tốt đẹp nhất mà các em có thể làm 
cho bản thân mình. Niềm vui lớn nhất trong cuộc đời thực ra lại đến vào lúc các em 
nhận ra các em chẳng có gì đặc biệt cả. Bởi tất cả mọi người đều như thế. 
(Trích Bài phát biểu tại buổi lễ tốt nghiệp trường trung học Wellesley của thầy Hiệu 
trưởng David McCullough – Theo ngày 5/6/2012) 
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên. 
Câu 2: Anh/Chị hiểu thế nào về câu nói sau: ―Leo lên đỉnh núi không phải để cắm cờ 
mà là để vượt qua thách thức, tận hưởng bầu không khí và ngắm nhìn quang cảnh rộng 
lớn xung quanh? 
Câu 3: Theo anh/chị, vì sao tác giả cho rằng: ―Niềm vui lớn nhất trong cuộc đời thực 
ra lại đến vào lúc các em nhận ra các em chẳng có gì đặc biệt cả? 
Câu 4. Thông điệp nào của đoạn trích trên có ý nghĩa nhất đối với anh/chị? Đề 4:
 Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
1. Thể loại
Truyền kì là một thể văn xuôi tự sự thời trung đại mà khi viết tác giả thường đưa vào 
những yếu tố hoang đường, kì lạ. Qua câu chuyện về thánh thần, ma quỷ, truyện truyền 
kì thường phản ánh hiện thực, thể hiện tư tưởng và thái độ của người viết về cuộc sống 
và con người.
2. Tác giả
Nguyễn Dữ (? -?), sống vào khoảng thế kỉ XVI, người xã Đỗ Tùng, huyện Trường Tân, 
nay là huyện
 Thanh Miện, tỉnh Hải Dương. Ông xuất thân trong gia đình khoa bảng (cha đỗ Tiến sĩ 
đời Lê Thánh Tông), là học trò của Nguyễn Bỉnh Khiêm và bạn học của Phùng Khắc 
Khoan, từng đi thi và đã ra làm quan nhưng không bao lâu thì từ quan về ở ẩn. Với 
Truyền kì mạn lục, ông đã đóng góp rất quan trọng cho sự phát triển của văn xuôi tự sự 
trung đại Việt Nam. 
3. Tác phẩm
Chuyện chức phán sự đền Tản Viên là câu chuyện có pha nhiều yếu tố hoang đường. 
Đó là câu chuyện về một người tên là Ngô Tử Văn, tính tình ngay thẳng, ghét sự gian 
tà. Trước sự tác oai tác quái của linh hồn tên tướng phương Bắc bại trận, Tử Văn đã 
đốt đền. Tử Văn về gặp Diêm Vương được xử không có tội, đòi lại được ngôi đền cho 
Thổ thần. Tử Văn sống lại nhưng một tháng sau lại đột ngột qua đời và được trở thành 
quan phán sự. 
 ( Trích Đọc hiểu văn bản ngữ văn 10, Nguyễn Trọng Hoàn)
Câu 1: Nêu nội dung chính của văn bản trên?
 Câu 2: Xác định phương thức biểu đạt của văn bản ? 
 Câu 3: Truyện truyền kì khác thần thoại, truyện cổ tích và truyền thuyết ở điểm nào ?
 Câu 4: Qua văn bản, viết đoạn văn ngắn ( 5 đến 7 dòng) bày tỏ suy nghĩ về lối sống 
ngay thẳng, ghét sự gian tà trong cuộc sống hôm nay. Đề 5:
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
 Tiếng Việt của chúng ta rất giàu; tiếng ta giàu bởi đời sống muôn màu, đời sống 
tư tưởng và tình cảm dồi dào của dân tộc ta; bởi kinh nghiệm đấu tranh lâu đời và 
phong phú, kinh nghiệm đấu tranh giai cấp, đấu tranh xã hội, đấu tranh với thiên nhiên 
và đấu tranh với giặc ngoại xâm; bởi những kinh nghiệm sống của bốn nghìn năm lịch 
sử dựng nước và giữ nước, Tiếng Việt của chúng ta phản ánh sự hình thành và trưởng 
thành của xã hội Việt Nam và của dân tộc Việt Nam, của tập thể nhỏ là gia đình họ 
hàng, làng xóm và của tập thế lớn là dân tộc, quôc gia.
 Tiếng Việt của chủng ta rất đẹp; đẹp như thế nào, đó là điểu rất khó nói. Chúng 
ta không thể nói tiếng ta đẹp như thế nào cũng như ta không thể nào phân tích cái đẹp 
của ánh sáng, của thiên nhiên. Nhưng đối với chúng ta là người Việt Nam, chủng ta 
cảm thấy và thưởng thức một cách tự nhiên cái đẹp của tiếng nước ta, tiếng nói của 
quần chúng nhân dân trong ca dao và dân ca, lời văn của các nhà văn lớn. Có lẽ tiếng 
Việt của chúng ta đẹp bởi vì tâm hỏn của người Việt Nam ta rất đẹp, bởi vì đời sống, 
cuộc đấu tranh của nhân dân ta từ trước tới nay là cao quỷ, là vĩ đại, nghĩa là rất đẹp.
(Phạm Văn Đồng, Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt, trong cuốn sách cùng tên, NXB 
Giáo dục, Hà Nội, 1980)
Câu 1: Nêu các vấn đề chính được đề cập trong đoạn trích trên?
Câu 2: Chỉ ra các phép liên kết trong đoạn trích?
Câu 3: Tiếng Việt giàu và đẹp được Phạm Văn Đồng chỉ ra trên những ví dụ cụ thể 
nào? Hãy chỉ ra tác dụng của những ví dụ cụ thể đó?
Câu 4: Anh (chị) hãy trình bày suy nghĩ của mình về câu: Có lẽ tiếng Việt của chúng ta 
đẹp bởi vì tâm hồn của người Việt Nam ta rất đẹp, bới vì đời sống, cuộc đấu tranh của 
nhân dân ta từ trước tới nay là cao quý, là vĩ đại, nghĩa là rất đẹp.
 Đề 6:
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
 Phở cũng có những quy luật của nó. Như tên các hàng phở, hiệu phở. Tên người 
bán phở thường chỉ dùng một tiếng, lấy ngay cái tên cúng cơm người chủ hoặc tên con 
mà đặt làm tên gánh, tên hiệu, ví dụ phở Phúc, phở Lộc, phở Thọ, phở Trưởng ca, phở 
Tư [ ] Quần chúng nhân dân, nhất là nhân dân Hà-nộỉ có nhiều sáng kiến đế đặt 
tên cho những ngườii họ yên tin. Anh hàng phở ấy hãy đứng ở đâu bán hàng, họ lấy 
luôn cải địa điểm ấy mà gọi thàmh tên ngườị Bác phở Nhà thương, ông phở Đầu ghi, 
anh phở Bến tầu điện, anh phở Gầm cầu Có khi lấy một vài nét đặc thù trong cách 
phục sức mà gọi. Cải mũ tàu bay trên đầu ông bản phở thời Tây xưa, đã thành cái tên một người bán phở trứ danh của thủ đô sau này. [ ] Trong nghề phở, nó cũng có 
những cái nền nếp của nó.
 Nhưng khoa phở đã có những việc nó đòi phá cả những khuôn phép của nó. Theo 
tôi nghĩ, cái nguyên tắc cơ bản của phở là làm bằng thịt bò. [ ] Có phải là vì muốn 
chống công thức mà người ta đã làm phở vịt, phở xá xíu, phở chuột? Cứ cải đà tìm tòi 
ấy, y thì rồi sẽ có những hàng phở ốc, phở ếch, phở dê, chó, khỉ, ngựa, tôm, cá chép, bồ 
câu, cắc kè nghĩa là loạn, phở nối loạn. Có nhẽ ngày ấy thiên hạ sẽ gọi là đi ăn một 
thứ phở Mỹ miếc gì đó.
 (Nguyễn Tuân – Phở)
Câu 1: Món ăn mà Nguyễn Tuân đề cập đến trong đoạn trích trên đem lại cho anh (chị) 
ấn tượng gì?
Câu 2: Đoạn trích trên được triển khai thành hai ý cụ thể. Đó là những ý nào?
Câu 3: Đoạn trích sử dụng nhiều từ ngữ đặc biệt như: “cứ cái đà tìm tòi ấy, thứ phở Mỹ 
miếc, đó lại là chuyện khác”. Tác dụng của những từ ngữ đó?
Câu 4: Chỉ ra thao tác lập luận của đoạn trích (2).
 Đề 7
Đề số 1: Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi
 “Bản lĩnh là khi bạn dám nghĩ, dám làm và có thái độ sống tốt. Muốn có bản lĩnh 
bạn cũng phải kiên trì luyện tập. Chúng ta thường yêu thích những người có bản lĩnh 
sống. Bản lĩnh đúng nghĩa chỉ có được khi bạn biết đặt ra mục tiêu và phương pháp để 
đạt được mục tiêu đó. Nếu không có phương pháp thì cũng giống như bạn đang nhắm 
mắt chạy trên con đường có nhiều ổ gà.
 Cách thức ở đây cũng rất đơn giản. Đầu tiên, bạn phải xác định được hoàn cảnh 
và môi trường để bản lĩnh được thể hiện đúng lúc, đúng nơi, không tùy tiện. Thứ hai 
bạn phải chuẩn bị cho mình những tài sản bổ trợ như sự tự tin, ý chí, nghị lực, quyết 
tâm Điều thứ ba vô cùng quan trọng chính là khả năng của bạn. Đó là những kỹ năng 
đã được trau dồi cùng với vốn tri thức, trải nghiệm. Một người mạnh hay yếu quan 
trọng là tùy thuộc vào yếu tố này. 
 Bản lĩnh tốt là vừa phục vụ được mục đích cá nhân vừa có được sự hài lòng từ 
những người xung quanh. Khi xây dựng được bản lĩnh, bạn không chỉ thể hiện được 
bản thân mình mà còn được nhiều người thừa nhận và yêu mến hơn.” 
 (Trích Xây dựng bản lĩnh cá nhân, Phương Mai, tuổi trẻ online,14/5/2012 )
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.
Câu 2: Theo tác giả, thế nào là người bản lĩnh?
Câu 3:Tại sao tác giả cho rằng "Bản lĩnh tốt là vừa phục vụ được mục đích cá nhân vừa 
có được sự hài lòng từ những người xung quanh". Câu 4: Là học sinh, anh/chị cần làm gì để rèn luyện bản lĩnh sống? (nêu quan điểm và lý 
giải khoảng 5 đến 7 dòng)
 Đề 8
 Đọc đoạn trích dưới đây: 
 Tuổi trẻ không chỉ là khái niệm chỉ một giai đoạn trong đời người, mà còn chỉ 
một trạng thái tâm hồn. Tuổi trẻ không nhất thiết phải gắn liền với sức khỏe và vẻ tráng 
kiện bên ngoài, mà lại gắn với ý chí mạnh mẽ, trí tưởng tượng phong phú, sự mãnh liệt 
của tình cảm và cảm nhận phấn khởi với suối nguồn cuộc sống.
 Tuổi trẻ thể hiện ở lòng can đảm chứ không phải tính nhút nhát, ở sở thích phiêu 
lưu trải nghiệm hơn là ở sự tìm kiếm an nhàn. Những đức tính đó thường dễ thấy ở 
những người năm sáu mươi tuổi hơn là ở đa số thanh niên tuổi đôi mươi. Không ai già 
đi vì tuổi tác, chúng ta già đi khi để tâm hồn mình héo hon.
 Thời gian hình thành tuổi tác, thái độ tạo nên tâm hồn. Năm tháng in hằn những 
vết thương trên da thịt, còn sự thờ ơ với cuộc sống tạo nên những vết nhăn trong tâm 
hồn. Lo lắng, sợ hãi, mất lòng tin vào bản thân là những thói xấu hủy hoại tinh thần 
của chúng ta.
 (Trích Điều kỳ diệu của thái độ sống – Mac Anderson, tr.68,
 NXB Tổng hợp Tp.Hồ Chí Minh, 2017) 
Câu hỏi:
Câu 1: Chỉ ra các yếu tố gắn với tuổi trẻ được nêu trong đoạn trích.
Câu 2: Phân tích ngắn gọn tác dụng của biện pháp liệt kê được sử dụng trong đoạn trích.
Câu 3: Anh/chị hiểu như thế nào về ý kiến: “Thời gian hình thành tuổi tác, thái độ tạo 
nên tâm hồn”?
Câu 4: Anh/Chị có cho rằng “Lo lắng, sợ hãi, mất lòng tin vào bản thân là những thói 
xấu hủy hoại tinh thần của chúng ta” không? Vì sao?